Контрольная работа №1 по теме «Организм. Молекулярный уровень»

Скачать 448.82 Kb.

Название	Контрольная работа №1 по теме «Организм. Молекулярный уровень»
страница	2/3
Тип	Контрольная работа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Контрольная работа

1 2 3

В основе образования половых клеток лежит:
1. Митоз
2. Анаболизм
3. Мейоз
4. Амитоз
Какая фаза изображена на рисунке?
1. Профаза I
2. Метафаза
3. Метафаза I
4. Метафаза II
В результате мейоза образуются клетки с набором хромосом
1. Таким же, как у материнской клетки
2. В два раза меньшим, чем у материнской клетки
3. В два раза большим, чем у материнской клетки
4. В три раза меньшим, чем у материнской клетки
Удвоение ДНК в мейозе происходит в
1. Профазе I
2. Телофазе I
3. Интерфазе перед мейозом I
4. Интерфазе перед мейозом II
Какое расщепление по фенотипу характерно для потомства от скрещивания особей морских свинок с вихрастой шерстью АахАа?
1. 1:1
2. 3:1
3. 1:2:1
4. 1:1:1:1
Определите генотипы родительских растений ночной красавицы, если при скрещивании растений с красными и белыми цветками было получено 100% растений с розовыми цветками. (Красная окраска цветка – А, белая – а)
1. Аа х Аа
2. АА х аа
3. АА х АА
4. Аа х аа
Признак, проявляющийся у гибридов первого поколения, является
1. Доминантным
2. Рецессивным
3. Аллельным
4. Гомозиготным
Определите генотипы родителей, имеющие карие глаза, если у них родился голубоглазый сын (Карий цвет глаз – А, голубой – а)
1. аа х АА
2. АА х Аа
3. АА х АА
4. Аа х Аа
Определите генотипы родительских особей, если при скрещивании кур с розовидным и простым гребнями все цыплята в потомстве оказались с розовидным гребнем. (Розовидный гребень – А, простой – а)
1. Аа х аа
2. АА х аа
3. Аа х Аа
4. АА х АА
Особь с генотипом ААbb образует гаметы
1. AAb
2. Abb
3. Ab
4. AAbb
Определите генотипы родительских растений гороха с желтыми морщинистыми и зелеными гладкими семенами, если при скрещивании было получено 100% растений с желтыми гладкими семенами. (Желтая окраска – А, гладкая форма семени – В, зеленая окраска – а, морщинистая форма – b)
1. Aabb x aabb
2. AABB x aabb
3. Aabb x aaBb
4. AAbb x aaBB
Какова вероятность получения коричневой короткоухой мыши от скрещивания гетерозиготной по обоим признакам черной длинноухой мыши с гомозиготной коричневой короткоухой мышью? (Черная шерсть – А, длинные уши – В; коричневая шерсть – а, короткие уши – b)
1. 0%
2. 25%
3. 50%
4. 100%
Скрещивание гетерозиготного организма с гомозиготным по рецессивным аллелям называется:
1. Моногибридным
2. Анализирующим
3. Сцепленным
4. Дигибридным
Определите генотипы родительских растений гороха с желтыми гладкими и зелеными морщинистыми семенами, если при их скрещивании было получено 25% растений с желтыми гладкими семенами, 25% - с желтыми морщинистыми, 25% - с зелеными гладкими, 25% - с зелеными морщинистыми (Желтая окраска – А, гладкая форма – B; зеленая окраска – а, морщинистая форма – b).
1. AaBb x aabb
2. AaBb x AaBb
3. AAbb x aaBB
4. aaBB x aabb
Какова вероятность рождения красного рогатого теленка от скрещивания гомозиготной черной (А) безрогой (В) коровы и гомозиготного красного (а) рогатого (b) быка?
1. 0%
2. 25%
3. 50%
4. 100%
Закономерности сцепленного наследования установлены:
1. Г. Менделем
2. Н. И. Вавиловым
3. Т. Морганом
4. Т. Шванном
Мужской пол определяет
1. Х-хромосома
2. Х- и Y-хромосомы
3. Аутосома
4. Y-хромосома
Гены называют сцепленными, если
1. Они находятся в одной хромосоме
2. Находятся в разных хромосомах
3. Находятся в негомологичных хромосомах
4. Отвечают за развитие одного и того же признака
Модификационная изменчивость является … изменчивостью.
1. Наследственной
2. Генотипической
3. Мутационной
4. Ненаследственной
Как называется искусственно полученная популяция животных?
1. Сорт
2. Вид
3. Порода
4. Штамм

Установите соответствие.

ХАРАКТЕРИСТИКА

Количество хромосом в дочерних клетках такое же, как и в материнской клетке
Характерен для половых клеток
Включает в себя два этапа деления клетки
В конце последней фазы деления образуются две дочерние клетки
Характерен для соматических клеток
В конце последней фазы деления образуются четыре гаплоидные клетки

СПОСОБ

ДЕЛЕНИЯ КЛЕТКИ

Митоз
Мейоз

Какие слова пропущены в тексте? Укажите номер предложения (цифра) и впишите соответствующие буквы на месте пропусков (форма слов изменена).

(1) Наука о наследственности и изменчивости организмов называется … . (2) У эукариот в хромосомах расположены … . (3) Их месторасположение на участке хромосомы называется … . (4) Различные формы одного гена называются … . (5) Организмы с одинаковыми аллелями в гомологичных хромосомах называются … .

А) гетерозиготные

Б) гомозиготные

В) ген

Г) аллель

Д) локус

Е) генетика

Какие слова пропущены в тексте? Укажите номер предложения (цифра) и впишите соответствующие буквы на месте пропусков (форма слов изменена).

(1) Наиболее древним является … способ размножения. (2) В процессе эволюции позднее возникло … размножение. (3) Период развития организма от зиготы до естественной смерти называется … . (4) Развитие зародыша до его рождения или выхода из яйцевых оболочек – это … период. (5) Развитие организма после рождения или выхода из яйцевых оболочек называется … периодом.

А) онтогенез

Б) анаболизм

В) бесполый

Г) половой

Д) постэмбриональный

Е) эмбриональный

Выберите три верных характеристики I закона Менделя.

Закон расщепления
Закон единообразия гибридов первого поколения
Аа х Аа
АА х аа
Расщепление по фенотипу 3:1
У гибридов первого поколения проявляется признак только одного родителя (доминантный)

Установите хронологическую последовательность процессов, происходящих при мейозе

A) спирализация хромосом
Б) расхождение хроматид к полюсам клетки
B) конъюгация гомологичных хромосом
Г) обмен участками между гомологичными хромосомами
Д) расхождение гомологичных хромосом к разным полюсам клетки
Е) расположение пар гомологичных хромосом (бивалентов) в экваториальной плоскости клетки

Часть II.

Выпишите номера неверных утверждений и рядом запишите исправленное предложение.

Гаметы – это специализированные диплоидные клетки.
Бластула – это однослойный зародыш с полостью внутри.
Наружный слой клеток гаструлы называется энтодермой.
На стадии нейрулы начинают формироваться ткани и органы будущего организма.
Селекция изучает закономерности наследственности и изменчивости.
У каждого гена в хромосоме есть строго определённое место – локус.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6.
Изучение морфологического критерия вида.

Цель: углубить, конкретизировать знания о виде на основе изучения признаков морфологического критерия; сформировать умение составлять характеристику видов с использованием основных критериев.

Оборудование: гербарий.

Инструкция

Рассмотрите растения двух видов одного рода. Сравните внешнее строение, выявите черты сходства и различия между ними.

Характеристики внешнего вида	Виды		Сходство	Различие
Характеристики внешнего вида	(1)	(2)	Сходство	Различие
Листья
Стебель
Корни
Цветы
Плоды

Ответьте на вопрос: о чем свидетельствуют сходство и различие разных видов одного рода?

Контрольная работа №4 по теме «Вид».
Часть I. Выберите только один правильный ответ из предложенных

1. Вид – это:

совокупность особей, обладающих сходными признаками, скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, занимающих определённый ареал
совокупность особей, обитающих в сходных биологических условиях, не имеющих определённого ареала
совокупность особей, сходных по внешнему строению, но населяющих разные ареалы
совокупность популяций, занимающих разные звенья в цепи питания

2. Экологический критерий вида – это сходство:

условий обитания особей одного вида
генотипов особей вида
всех процессов жизнедеятельности
внешнего и внутреннего строения

3. Сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида относят к критерию:

генетическому
экологическому
биохимическому
морфологическому

4. Генетический критерий вида – это:

сходство местообитания вида в природных условиях
сходство процессов жизнедеятельности у особей
характерный для каждого вида набор хромосом
общность распространения вида в природе

5. На основании, какого критерия можно более точно определить принадлежность особи к определённому виду?

физиологического
экологического
морфологического
генетического

6. Основная структурная единица вида:

род
популяция
тип
класс

7. Особей в одну популяцию объединяет:

изоляция
свободное скрещивание
наличие мутаций
размножение особей

8. Территория, занимаемая популяцией называется

биоценозом
ареалом
биотопом
экологической нишей

9. Причина колебания численности популяций:

наследственная изменчивость особей
естественный отбор
соотношение между рождаемостью и гибелью особей в популяции
взаимоотношения между родителями и потомством

10. Жизнь популяции изучает наука:

биология
биохимия
экология
цитология

11. Популяцию образуют:

берёзы в одном лесу
маргаритки на одном газоне
кусты жасмина на одном приусадебном участке
все виды берёз

12. Раздел биологии, занимающийся описанием и классификацией организмов:

морфология
экология
эволюция
систематика

13. Наиболее крупная систематическая категория из перечисленных – это:

класс
тип
вид
царство

14. К продуцентам в экосистемах относятся

голосеменные
сапрофитные бактерии
травоядных животных
грибы

15. Редуцент изображен на рисунке под цифрой

1
2 1. 2.
3
4 3 4

16. Роль грибов и бактерий в круговороте веществ состоит в том, что они являются

производителями органических веществ
потребителями органических веществ
разрушителями органических веществ
главными доставщиками кислорода

17. Основным продуцентом в биосфере являются:
А) Бактерии;
Б) Грибы;
В) Зеленые Растения.

18. Термин "биосфера" ввел в науку:
А) В. И. Вернадский
Б) Э. Зюсс
В) Ж. Ламарк

Г) Ч. Дарвин

19. В литосфере живые организмы обнаружены на глубине:

3 км;
8 км;
12 км.
15 км

20. Верхняя граница биосферы в атмосфере теоретически определяется:

наличием воды;
условиями освещения
количеством ультрафиолетовой радиации

21. Определите, кем по способу питания являются в экосистеме перечисленные организмы (П – продуценты, К – консументы, Р – редуценты)

1) олень	6) дятел
2) жук-навозник	7) волк
3) одноклеточные водоросли	8) гриб подосиновик
4) дизентерийная амеба	9) гнилостные бактерии
5) ель

22. Установите соответствие между признаком моллюска большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен.

ПРИЗНАКИ                                                             КРИТЕРИЙ ВИДА

А) органы чувств – одна пара щупалец                                  1) морфологический

Б) коричневый цвет раковины                                      2) экологический

В) населяет пресные водоёмы

Г) питается мягкими тканями растений

Д) раковина спирально закрученная

А	Б	В	Г	Д

ЧАСТЬ II.

23. Составить схему пищевой цепи из перечисленных организмов, обозначить трофические уровни.

божья коровка, тля, сосна, насекомоядная птица, паук
кулик, береговая улитка, сорока, фитопланктон
землеройка, паук, нектар, сова, муха
паук, сок розового куста, хищная птица, насекомоядная птица, тля
рыжая полевка, обыкновенная неясыть, ежевика
сельдь, диатомовые водоросли, веслоногие рачки

24.Зная правило десяти процентов, рассчитайте:

A) Сколько нужно травы, чтобы вырос один орел весом 5 кг. Уровни пищевой цепи: орел, трава, заяц.

Б) Сколько понадобится фитопланктона, чтобы выросла одна щука весом 10 кг. Уровни пищевой цепи: зоопланктон, мелкие рыбы, щука, окунь, фитопланктон.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7.
Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания).
Цель: продолжить формирование знаний о цепях и сетях питания, правиле экологической пирамиды; учиться составлению схем передачи веществ и энергии (цепей питания).

Оборудование: статистические данные, рисунки различных биоценозов, таблицы, схемы пищевых цепей в разных экосистемах.
ХОД РАБОТЫ.

поддержание жизнедеятельности организмов и круговорот вещества в экосистемах, т е. существование экосистем, зависит от постоянно

поддержание жизнедеятельности организмов и круговорот вещества в экосистемах, т е. существование экосистем, зависит от постоянно

Задание 1. Рассмотреть рисунок.

Выписать организмы:

1) в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню:

продуценты -

консументы –

редуценты –

2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе:

жертва –

хищник –

3) составьте пищевые цепи, записав организмы:

1 –я пищевая цепь –

2-я пищевая цепь –

3-я пищевая цепь - .

Задание 2. Постройте пирамиды биомассы озера в зимний и весенний период по следующим данным:

Экологические группы организмов	Биомасса, г/м³
Экологические группы организмов	Зима	Весна
Продуценты	2	100
Первичные консументы	10	12
Вторичные консументы	3	6

Объясните, почему в течение года пирамида «переворачивается».

Задание 3. Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около 10%) и предполагая, что животные каждого трофического уровня питаются только организмами предыдущего уровня, постройте пирамиду годовой биологической продуктивности пищевой цепи из следующих организмов: дафния, цапля, водоросли, окунь, личинка стрекозы.

Постройте пирамиду чисел этой пищевой цепи, зная, что масса 1 водоросли – 2 г; 1 дафнии – 5 г; 1 личинки стрекозы – 10 г; 1 окуня – около 200 г; 1 цапли – около 5 кг. Количество особей подсчитайте суммарно за год с учетом общей годовой продуктивности водорослей 50 тонн.

Итоговая контрольная работа по курсу «Введение в общую биологию и экологию»

ХОД РАБОТЫ

Рассмотрите предложенные вам объекты.
Определите среду обитания данного растения и животного.
Выявите черты приспособленности изучаемых видов к среде обитания (во внешнем и внутреннем строении, размножении, поведении, питании и др.)
Какие преимущества, по сравнению с другими видами, получили данные виды растения (или животного) в связи с возникновением приспособления?
Приведите доказательства относительного характера приспособлений у данных организмов.
Результаты исследований занесите в таблицу (по аналогии с примером).

Название организма	Место обитания	Черты приспобленности к среде обитания во внешней и внутренней среде, размножение, поведение.	Биологическая роль адаптаций	Относительный характер
Еж обыкновен-ный	Нижний ярус леса в умеренном климате	Иглы для защиты от хищников, сворачиваются клубком в случае опасности, насекомоядное животное с хорошо развитым обонянием, мордочка острая, острые мелкие зубы. При рождении детенышей их иголки мягкие и утоплены в коже. На зиму впадают в спячку.	Помогает выживать, искать, пищу, выкармливать детенышей от врагов, переносить неблагоприятные условия среды. Это способствует увеличению количества особей в популяции	В воде еж разворачивается и становится, уязвим для хищников

Сделайте вывод по цели работы.

Контрольная работа №3 по теме «Организм».

Часть I. Выберите только один правильный ответ

1 2 3

	Уроки Белякова И. В. Обобщающий урок по теме: «рельеф и недра» Интегрированный урок по истории России и литературе в 8 классе. Интегрированная контрольная работа по теме: Сравнение содержания...		Методические указания по выполнению контрольной работы Контрольная... Контрольная работа выполняется по учебно-методическому пособию Авиационный английский язык. Контрольная работа : учеб метод пособие...
	Контрольная работа по биологии по теме «Общая биология» На выполнение диагностической работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя 20 заданий		Контрольная работа по теме: «Смутное время» А какое из положений характеризует государственный строй времен Михаила Федоровича?
	Контрольная работа по дисциплине «Английский язык» Контрольная работа предназначена для студентов специальности: 08. 02. 01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 4 курс...		Контрольная работа по дисциплине «Английский язык» Контрольная работа предназначена для студентов специальности: 08. 02. 01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 4 курс...
	Контрольная работа по дисциплине «Английский язык» Контрольная работа предназначена для студентов специальности: 08. 02. 01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 4 курс...		Контрольная работа №1 по теме «Информация. Информационные процессы в системах.» Составитель: Коренева Оксана Николаевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория
	Итоговая контрольная работа по географии 5 класс фгос Образовательные: Обобщить и систематизировать знания по курсу; выявить уровень усвоения учащимися результатов обучения		Пояснительная записка химия контрольная работа по разделу «Углеводороды»... Примерная Программа среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень)
	Итоговая контрольная работа по географии 5 класс фгос цели урока Образовательные: Обобщить и систематизировать знания по курсу; выявить уровень усвоения учащимися результатов обучения		Контрольная работа №3 по теме: «Товарная информация» Вид, наименование товара, его сорт, масса нетто, наименование производителя, дата выпуска, срок хранения относятся к
	Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение		Пояснительная записка Контрольная работа по дисциплине «Гражданское право 1» Контрольная работа по дисциплине «Гражданское право 1» (общая часть гражданского права) состоит из 10 вариантов. Студент выбирает...
	Контрольная сыворотка цистатина с уровень 2 Концентрация цистатина с в контроле TruLab Cystatin c (уровень 2) находится в патологическом диапазоне		Контрольная работа №3 для 8 класса по физике (розш) Контрольная работа состоит из двух частей, включающих в себя 11 заданий. Часть 1 содержит 8 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит...

Контрольная работа №1 по теме «Организм. Молекулярный уровень»

ХОД РАБОТЫ

Похожие: