 2 вариант тестового задания по биологии для проверки знаний учащихся, поступающих в 10-ый медицинский класс ГБОУ школы №109.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 1 час (60 минут). Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
Часть 1 содержит 13 заданий с кратким ответом.
Часть 2 содержит 2 задания с развёрнутым ответом.
Ответы к заданиям 1–7 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.
Ответы к заданиям 8–13 записываются в виде последовательности цифр.
Эту последовательность запишите в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Задания 14–15 требуют развёрнутого решения.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Желаем успеха!
Часть 1
Ответом к заданиям 1–7 является одна цифра, которая соответствует
номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы. После выбранного и записанного ответа необходимо письменно ответить на дополнительный вопрос.
1. Кто из названных животных может иметь скелет?
1) дождевой червь 3) жемчужница 2) планария молочная 4) вольвокс
Ответ:
Напишите, из каких веществ образован данный вид скелета.
2. Общим свойством всех животных считается:
1) многоклеточность 2) способность к автотрофному питанию
3) эукариотическое строение клеток 4)наличие нервной системы
Ответ:
Напишите, какие последствия для организации животных имеет данный признак?
3. Где вырабатываются эритроциты
1) печень
2) селезёнка
3) кровь
4) красный костный мозг
Ответ:
Напишите функции эритроцитов.
4. Ароморфозом пресмыкающихся, значительно повысившим уровень их организации, оказалось появление:
1) трёхкамерного сердца с неполной перегородкой 2) кожистого яйца
3) лёгких 4) позвоночника
Ответ:
Напишите основные особенности выбранного Вами ароморфоза.
5. Какая болезнь развиваются при недостатке гормона щитовидной железы?
1) микседема
2) базедова болезнь
3) гигантизм
4) сахарный диабет
Ответ:
Напишите, к какой системе органов относится щитовидная железа и напишите её функции.
6. Одной из функций продолговатого мозга является
1) регуляция жажды
2) координация движения
3) регуляция насыщения
4) регуляция отделения желудочного сока
Ответ:
Напишите ещё два примера функций продолговатого мозга.
7. К ароморфозам млекопитающих следует отнести:
1) наличие внутреннего скелета 2) развитый мозжечок 3) возникновение шерсти
4) наличие двух кругов кровообращения и теплокровности
Ответ:
Напишите, какие последствия для эволюции животных имеет данный признак?
Ответом к заданиям этой части 8−13 является последовательность цифр.
В заданиях 8–9 выберите три верных ответа из шести. Запишите
в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
8. У млекопитающих в отличие от пресмыкающихся
1) два круга кровообращения
2) терморегуляция
3) шерстяной покров
4) тазовые почки
5) конечности расположены под телом
6) двусторонняя симметрия
Ответ:
9. Близкородственные, но не скрещивающиеся между собой виды птиц будут отличаться, скорее всего по
1) песням самцов и брачным ритуалам
2) размерам и массе тела
3) видам корма и местам гнездования
4) окраске самок
5) количеству и форме хромосом
Ответ:
При выполнении заданий 10–11 к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
10. Установите соответствие между функцией органа пищеварительной системы
и органом, осуществляющим данную функцию.
ФУНКЦИЯ ОРГАНА
|
ОРГАН
|
А) вырабатывает желчь
Б) вырабатывает панкреатический сок
В) запасает гликоген
Г) вырабатывает инсулин
Д) обезвреживает токсины
Е) выделяет ферменты, расщепляющие белки, липиды, углеводы
|
1) печень
2) поджелудочная железа
|
Ответ:
11. Установите соответствие между видом животных и типом, к которому он относится.
Класс животных
|
Тип животных
|
А) Креветка тигровая
|
1) Хордовые
|
Б) Краб камчатский
|
2) Членистоногие
|
В) Орангутан суматранский
|
3) Моллюски
|
Г) Каракатица обыкновенная
|
4) Круглые черви
|
Д) Аскарида человеческая
|
|
Е) Малый прудовик
|
|
Ответ:
При выполнении заданий 12 – 13 установите последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите цифры, которыми обозначены биологические процессы, явления, практические действия, в правильной последовательности в таблицу.
12. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наибольшей.
А) кошачьи
Б) камышовый кот
В) кошки
Г) млекопитающие
Д) хордовые
Е) хищные
Ответ:
13. Установите предположительную последовательность возникновения следующих групп животных.
А) Летающие насекомые
Б) Пресмыкающиеся
В) Приматы
Г) Кольчатые черви
Д) Плоские черви
Е) Кишечнополостные
Ответ:
Для записи ответов на задания 14–15 используйте отдельный лист.
Запишите сначала номер задания (14, 15), затем – полный
развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
14. Какими цифрами обозначены сосуды и отделы сердца, несущие артериальную кровь? Напишите эти цифры и названия соответствующих сосудов и отделов сердца.
Ответ:
15. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Членистоногие – это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов беспозвоночных животных. 2. Полость тела у членистоногих – целом. 3. Членистоногие имеют незамкнутую кровеносную систему. 4. Представители членистоногих ведут наземный образ жизни. 5. Крылья насекомых это дополнительные конечности.
6. Выделительная система насекомых представлена мальпигиевыми сосудами.
Каждое правильно выполненное из заданий 1 – 7 оценивается одним баллом (1 балл), а каждое правильно выполненное из заданий 8 – 13 оценивается двумя баллами (2 балла).
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
Задание № 14
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа.
1. Сосуды и отделы сердца, несущие артериальную кровь обозначены номерами 2, 3, 6.
2. Отдел сердца – левый желудочек обозначен № 6.
3. Сосуды: аорта обозначена № 2, легочные вены - № 6.
|
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит
биологических ошибок
|
3
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает три названные выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
2
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
Задание № 15
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа.
1. Предложение 2. - Полость тела у членистоногих – смешанная.
2. Предложение 4. - Представители членистоногих: насекомые и паукообразные ведут наземный образ жизни, а ракообразные – водный образ жизни.
3. Предложение 5. - Крылья насекомых это выросты хитина.
|
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит
биологических ошибок
|
3
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает три названные выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
2
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
1 вариант тестового задания по биологии для проверки знаний учащихся, поступающих в 10-ый медицинский класс ГБОУ школы №109.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 1 час (60 минут). Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.
Часть 1 содержит 13 заданий с кратким ответом.
Часть 2 содержит 2 задания с развёрнутым ответом.
Ответы к заданиям 1–7 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.
Ответы к заданиям 8–13 записываются в виде последовательности цифр.
Эту последовательность запишите в поле ответа в тексте работы.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Задания 14–15 требуют развёрнутого решения.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Желаем успеха!
Часть 1
Ответом к заданиям 1–7 является одна цифра, которая соответствует
номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы. После выбранного и записанного ответа необходимо письменно ответить на дополнительный вопрос.
1. Кто из названных животных может иметь скелет?
1) медуза 3) ланцетник 2) эвглена зелёная 4) малярийный плазмодий
Ответ:
Напишите, чем представлен данный вид скелета.
2. У бычьего цепня пищеварение:
1) кишечное 2) внутриклеточное 3) и кишечное, и внутриклеточное 4) отсутствует
Ответ:
Напишите, в чем заключается особенность питания бычьего цепня?
3. Где начинается большой круг кровообращения:
1) правое предсердие
2) левое предсердие
3) правый желудочек
4) левый желудочек
Ответ:
Напишите основные функции большого круга кровообращения.
4. Одинаковое число пар ходильных имеют:
1) паук и жук
2) скорпион и клещ
3) клещ и стрекоза
4) муха и медуза
Ответ:
Напишите, к какой систематической группе (тип, класс животных) относятся выбранные Вами примеры животных.
5. Где усваивается кислород?
1) носоглотка
2) легкие
3) митохондрии клеток
4) эритроциты крови
Ответ:
Напишите значение кислорода для клетки.
6. Где расщепляется клетчатка?
1) ротовая полость
2) желудок
3) тонкая кишка
4) толстая кишка
Ответ:
Напишите, благодаря работе каких симбиотических организмов происходит расщепление клетчатки.
7. В биологической борьбе с вредителями сельского хозяйства используют:
1) рогохвостов
2) слепней
3) жалящих ос
4) наездников
Ответ:
Напишите, какие последствия для вредителей сельского хозяйства имеет использование данных животных?
Ответом к заданиям этой части 8−13 является последовательность цифр.
В заданиях 8–9 выберите три верных ответа из шести. Запишите
в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
8. Какие признаки характеризуют земноводных как наземных животных?
А) плавательные перепонки на пальцах стопы
Б) глаза защищены веками
В) оплодотворение наружное
Г) в органе слуха имеется барабанная перепонка
Д) конечности расчленены, состоят из трех отделов
Е) кровеносная система замкнутая
Ответ:
9. Выберите признаки, по которым отличается гипофиз.
1) железа расположена на шее, выделяет тироксин
2) железа расположена в промежуточном мозге
3) парная железа, выделяет гормон адреналин
4) выделяет гормон роста
5) регулирует гормональную деятельность других желез
6) выделяет инсулин и глюкагон
Ответ:
При выполнении заданий 10–11 к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
10. Установите признаки аскариды и печеночного сосальщика.
Признаки
|
Представители
|
А) паразитирует в тонком кишечнике человека
|
1) аскарида
|
Б) в стадии развития есть промежуточный хозяин
|
2) печеночный сосальщик
|
В) паразитирует в желчных протоках и печени животных и человека
|
Г) раздельнополы
|
Д) гермафродиты
|
Е) промежуточного хозяина нет
|
Ответ:
11. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.
Вид животного
|
Особенность строения сердца
|
А) прыткая ящерица
|
1) трехкамерное без перегородки в желудочке
|
Б) обыкновенный тритон
|
2) трехкамерное с неполной перегородкой в желудочке
|
В) озерная лягушка
|
3) четырехкамерное
|
Г) синий кит
|
Д) серая крыса
|
Е) сокол сапсан
|
Ответ:
При выполнении заданий 12 – 13 установите последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите цифры, которыми обозначены биологические процессы, явления, практические действия, в правильной последовательности в таблицу.
12. Установите последовательность пути возбуждения при ожоге руки.
1) кора больших полушарий
2) рецептор
3) центробежный нейрон
4) центростремительный нейрон
5) вставочный нейрон
6) серое вещество спинного мозга
Ответ:
13. Установите последовательность этапов в цикле развития печеночного сосальщика, начиная с яйца.
А) выход из яйца личинок с ресничками
Б) инцистирование личинок
В) выход оплодотворенных яиц в кишечник крупного рогатого скота, а затем в окружающую среду
Г) попадание цист в кишечник крупного рогатого скота
Д) миграция личинок в печень и желчные протоки основного хозяина
Е) внедрение личинок в организм хозяина
Ответ:
Для записи ответов на задания 14–15 используйте отдельный лист.
Запишите сначала номер задания (14, 15), затем – полный
развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
14. Какими цифрами обозначены органы внутреннего уха? Напишите эти цифры и названия соответствующих органов и функции данных органов внутреннего уха.
1
2
4
3
5
Ответ:
15. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Кишечнополостные – трехслойные, беспозвоночные животные. 2. Среди них встречаются как свободноживущие формы, так и прикрепленные к субстрату.
3. Размножаются только вегетативным способом. 4. Включают классы: гидроидные, сцифоидные, жгутиконосцы. 5. У кишечнополостных встречается кишечное и клеточное пищеварение. 6. Для кишечнополостных характерна радиальная симметрия.
Каждое правильно выполненное из заданий 1 – 7 оценивается одним баллом (1 балл), а каждое правильно выполненное из заданий 8 – 13 оценивается двумя баллами (2 балла).
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
Задание № 14
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа.
1. Органы внутреннего уха на рисунке обозначены номерами 3, 5.
2. Полукружные каналы обозначены № 3, выполняют функцию вестибулярного аппарата.
3. Улитка обозначена № 5, воспринимает колебания жидкости и превращает действие раздражителя в нервный импульс.
|
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит
биологических ошибок
|
3
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает три названные выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
2
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
Задание № 15
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа.
1. Предложение 1. - Кишечнополостные – двуслойные, беспозвоночные животные.
2. Предложение 3. - Размножаются половым и бесполым (вегетативным) способом.
3. Предложение 4. - Включают классы: гидроидные полипы, сцифоидные медузы, коралловые полипы.
|
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит
биологических ошибок
|
3
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает три названные выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
2
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит
биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит
негрубые биологические ошибки
|
1
|
Ответ неправильный
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
|
