2015
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
по дисциплине "Русский язык "
студента I курса
специальности:
15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям);
(15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
________________________________________
________________________________________
(ФИО)
[Подзаголовок документа]
Рабочая тетрадь. Учебная дисциплина «Русский язык». - Ярославль: Информационный центр, 2015 - 47 с.
Одобрены предметно-цикловой комиссией литературы, иностранных и русского языков
|
|
Соответствуют рабочей программе по дисциплине "Русский язык"
специальностям: 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
|
Протокол №
от . . г.
Председатель ПЦК
_______________________ Мулик И.В.
|
|
|
|
Одобрены Методическим советом колледжа
|
|
|
Протокол №
от «____»______________________20__ г.
Зам. директора по УМР и ИТ
_________________________ Кузнецов О.В.
|
Составитель:
Рецензент:
|
Мокина С.Л., преподаватель ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж"
Лебедев В.Н., преподаватель ГПОУ ЯО «Ярославский автомеханический колледж»
|
150054 г. Ярославль, ул. Автозаводская, 1-а,
тел/факс (4852) 73-26-43, E-mail: avtomeh@bk.ru.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая тетрадь составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня и разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык». Рабочая тетрадь содержит следующие темы: " Общие сведения о русском языке ", " Фонетика. Орфоэпия ", "Морфемика и словообразование", "Лексика и фразеология", "Морфология", "Синтаксис", "Орфография и пунктуация", "Текст", " Взаимосвязь языка и культуры".
Задания рабочей тетради направлены на формирование у обучающихся навыков владения всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям.
Рабочая тетрадь включает как теоретический, так и практический материал. Практические задания рекомендуется выполнять при условии овладения теоретическим материалом.
Учебно-контрольный файл № 1 по теме "Общие сведения о русском языке"
Цель:
-умение создавать письменные высказывания в соответствии с требованиями к языковому оформлению текста для эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- умение создавать письменные монологические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной сферах общения.
1. Подтвердите или опровергните следующие точки зрения:
а) Поэзия “льёт примирительный елей” “на бушующее море человеческих страстей” (Ф.Тютчев); б) “Литература — это как бы дыхание, носящееся поверх хаоса…” (Н.Лесков); в) “Положительный герой русской литературы — женщина” (А.Есин); г) “Жить в эпоху свершений, имея возвышенный нрав, к сожалению, трудно…” (И.Бродский); д) “История проходит через Дом человека, через его частную жизнь…” (Ю.Лотман).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-контрольный файл № 2 по теме "Русский язык в современном мире"
Цель:
-умение создавать письменные высказывания в соответствии с требованиями к языковому оформлению текста;
- умение аргументировать свою позицию.
1. Докажите или опровергните следующие положения. Подберите 2-3 аргумента.
Никто из нас не владеет русским языком в совершенстве.____________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Иностранцы не испытывают трудностей при овладении русским языком.______________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Русский язык переживает глубокий кризис.________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-контрольный файл № 3 по теме "Орфоэпия"
Цель:
- умение применять в практике речевого общения основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
1. Подчеркните предложения, в которых нарушены орфоэпические нормы.
1. Необходимо нормальное программное обеспе/чение всех наших служб.
2. В книге представлен богатый языковой материал.
Я шла медленно, боясь подскользнуться.
Мы провели отпуск на краси/вейшем острове.
По результатам проверки возбу/ждено уголовное дело.
Необходимо обеспечить уход за новорождёнными.
К первому сентября были приобре/тены учебники по всем предметам.
Мы договорились встретиться у почтамта.
Люди по собственной воле вкладывали средства/ в это сомнительное дело.
10. Было принято беспрецендентное решение.
Учебно-контрольный файл № 4 по теме "Морфемика"
Цель: умение применять в практике речевого общения основные словообразовательные нормы современного русского литературного языка.
Прочитайте текст и озаглавить его. Выпишите из текста слова с корнем дом-, разберите их по составу, определите способ образования слова.
В нашем доме поселилась новая семья. За их дверью всегда было тихо. Однако ночью из их квартиры разносился по всему дому странный грохот, из-за которого их невзлюбил даже домовладелец. Когда их укоряли в этом, все члены семейства как один утверждали, что у них завелся домовой. Действительно, переехали они недавно из ветхого домишка с окраины, который быстро снесли, может, домовой за ними и увязался, не желая оставаться бездомным. Хозяйка и ее домочадцы не привыкли попусту тратить время: они тосковали по огороду, который их кормил и приучал ребят к труду. Жизнь в городской квартире сделала их Домоседами: мать гнала детей хоть немного побегать на улице, но они не умели найти себе радость в наших городских играх.
(По Д. Григоровичу) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Учебно-контрольный файл № 5 по теме "Лексика и фразеология"
Цель: умение применять в практике речевого общения основные лексические нормы современного русского литературного языка.
1.Составьте загадку, ответом на которую было бы слово футуризм (сонет, перифраз).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Определите известные пословицы, если все слова фразы «Перевёрнуты», то есть замените антонимами.
Перевёрнутые фразеологизмы
|
Ответ
|
1.
|
Мокнуть от ненависти
|
|
2.
|
Этак вон там кошка вырыта
|
|
3.
|
Распорото чёрными ножницами
|
|
4.
|
Взять красный переулочек
|
|
5.
|
Три ботинка – не комплект
|
|
6.
|
Двумя войнами отмытые
|
|
7.
|
Мочало развязывает
|
|
Учебно-контрольный файл № 6по теме "Выразительные возможности лексики"
Цель: умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления.
Запишите отрывок из путевой прозы В.Конецкого. Объясните орфограммы и пунктограммы. Выпишите ключевые слова. Укажите средства речевой выразительности.
Безмолвствовала на вершине удивительная пальма. На изгибе ее ствола росла маленькая другая пальма. Огромные цветы покрывали кусты. Запахи зримо струились в прозрачном горном воздухе. И я понял, почему здесь родилось сари и почему только здесь женщины умеют превращать ткань в воздух. Прекрасная девушка-индуска с Маврикия вспомнилась, проскользнула, проплыла среди цветов и далей. Девушка, которая одной своей улыбкой могла бы превратить меня в гениального музыканта или сумасшедшего поэта, но не улыбнулась мне…
В долгом рейсе заход в порт иногда только расстраивает. Опытные моряки знают это. И не сходят с борта на стоянке. Красота чужой земли мигнет тебе, смутит душу – и все. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-контрольный файл № 7 по теме "Морфология"
Цель: умение применять в практике речевого общения основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
1. Выпишите сначала одушевленные имена существительные, затем неодушевленные: кашне, портье, кукла, атташе, вирус, часовой, русалка.__________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Составьте словосочетание (прилаг. +сущ.): шампунь, денди, кашне, рояль, плакса, судья, моль, тюль, староста, пенальти._______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. От существительных образуйте форму множественного числа: волос, небо, ребенок, теленок, татарин, директор, торт, инженер._____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-контрольный файл № 8 по теме "Морфологические нормы русского языка"
Цель: умение применять в практике речевого общения основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
1. Укажите и исправьте речевые ошибки при употреблении фразеологизмов. Напишите мини-сочинение, используя один из предложенных фразеологических оборотов, соблюдая при этом морфологические нормы русского языка.
1. Писатель идет в одну ногу со своим временем. 2. Он знал всю его подноготную жизнь. 3. Ее душа обливалась гордостью за сына. 4. Это была последняя капля, которая переполнила бочку с порохом. 5. Я буду говорить сегодня совершенно откровенно, так как здесь собрался узкий круг ограниченных людей. 6. Он не из робкой десятки. 7. Воронцов теперь организовал театр на более широкую ногу. 8. Все у них было шито-крыто белыми нитками, так что комар носа не просунет. 9. Гребцы взялись за весла, и корабль понесся на всех парусах. 10. Нехорошо выносить мусор из избы.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
