Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю

Скачать 148.7 Kb.

Название	Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю
Тип	Методические разработки

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО

Кафедра инфекционных болезней

3.2. Методические разработки

по аудиторным занятиям

УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
Проф. Каримов И.З.
(Ф.И.О., звание)

(подпись)
« » ___________ 2015 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа: лечебное дело

Курс: 5

Вид аудиторных занятий: клиническое практическое

Дисциплина: инфекционные болезни

Тема: Введение в инфектологию. Понятие об общей патологии инфекционных болезней. Принципы и методы лечения инфекционных больных, диагностики и профилактики инфекционных болезней. Основные этапы познания инфекционных заболеваний. Определение понятий. Классификации инфекционных заболеваний. Организация и режим инфекционного отделения. Брюшной тиф и паратифы: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение. Кишечное кровотечение – неотложная помощь.
Куратор темы:	Зав. каф. проф. Каримов И.З.

(Ф.И.О., должность, подпись, дата)

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 15 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

г. Симферополь

1. Актуальность темы
Актуальность инфекционных заболеваний обусловлена их древним происхождением, широкой распространенностью, склонностью вызывать эпидемии и пандемии, обнаружением новых инфекций, их негативным влиянием на длительность и качество жизни.

Брюшной тиф встречается повсеместно, ежегодно в мире этой инфекцией болеет около 33 млн. людей, летальность в разных регионах составляет 0,3 – 2,3 %. Распространению болезни способствуют отсутствие эффективных методов санации носителей, стойкость возбудителя в окружающей среде, фекально-оральный механизм передачи, склонность болезни к эпидемическому распространению, особенно в регионах с низким социальным и санитарно-гигиеническим уровнем, достаточно высокая чувствительность человека к болезни.

Значимость брюшного тифа также связана со сложностью ранней диагностики ( при спорадических случаях большинство больных попадает в инфекционный стационар не раньше 2 недели болезни), преимущественно тяжелым течением у больных, которые не получили надлежащего лечения, значительным риском тяжелых осложнений, которые могут угрожать жизни больного (летальность от осложнений достигает 30 % и выше), формированиям резистентности возбудителя к левомицетину.
2. Цель обучения

2.1. Общая цель
- ознакомить студентов с основными вопросами инфектологии (инфекция, инфекционный процесс, инфекционная болезнь), основными патогенами микроорганизмов и методами защиты макроорганизма, основами иммунитета, классификацией инфекционных болезней, методами их распознавания и лечения;

- сформировать профессиональные умения диагностики, проведения дифференциальной диагностики, назначения лечения при брюшном тифе и паратифах.
2.2. Частные цели занятия:

2.2.1. Студент должен знать:

Определение понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционная болезнь». Принципы и методы лечения инфекционных больных. Классификации инфекционных заболеваний. Достижения медицинской науки в изучении брюшного тифа. Особенности эпидемиологического процесса при брюшном тифе в России на современном этапе. Основные патогенетические механизмы развития симптомов и синдромов при брюшном тифе. Клиническую картину заболевания, современную классификацию. Основные лабораторные исследования необходимые для подтверждения диагноза брюшного тифа. Принципы лечения больных брюшным тифом. Правила выписки и диспансерное наблюдение. Сроки карантинных мероприятий, накладываемых на контактных лиц. Профилактику брюшного тифа. 10. Этиология, эпидемиология, патогенез: сходство и различия с брюшным тифом. 11. Основные клинические симптомы паратифов А и В. 12.Особенности течения паратифов в сравнении с брюшным тифом. Осложнения. Прогноз.

2.2.2. Студент должен уметь:

Соблюдать основные правила поведения у постели высоколихорадящих больных, больных брюшным тифом и паратифами, правильно размещать больных в стационаре.
Выявить жалобы, собрать подробные анамнезы заболевания и жизни, эпидемиологический анамнез.
Провести полный осмотр больного, выявить и дать оценку основным симптомам и синдромам (схема обследования больного).
Отразить данные осмотра больного и собранного анамнеза в истории болезни с обоснованием предварительного диагноза.
Наметить план обследования (бактериологическое, серологическое, лабораторные и инструментальные методы исследования) для подтверждения клинического диагноза.
Правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного обследования и обосновать окончательный клинический диагноз согласно существующей современной клинической классификации.
Записать обоснование окончательного диагноза с учетом клинико-лабораторных данных.
Назначить адекватную терапию больному.

2.2.3. Студент должен владеть:

Навыками информационного поиска, работы со справочной литературой, изучения научной литературы и официальных статистических обзоров.
Навыками устного общения с больными и их родственниками, сбора анамнеза и эпид. анамнеза. Методами общеклинического обследования, интерпретацией их результатов. Способностью выделять ведущие синдромы и обосновывать диагноз.
5. Алгоритмом лабораторного обследования и лечения больного. 6. Навыками сбора материала для проведения лабораторных исследований. 7. Способностью определять показания к назначению инструментальных методов исследования и интерпретировать их результаты. 8. Навыками оформления истории болезни и эпикриза. 9. Знаниями о правилах санитарно-гигиенического режима. 10. Критериями качества оказания лечебно-диагностической помощи.

2.2.4. Студент должен иметь представление:

1. О значимости инфекционной патологии в общей структуре заболеваемости.
2. Об основных этапах познания и развития учения об инфекционных болезнях.
3. Об особенностях организации и режима инфекционного стационара. 4. Об эпидемиологической ситуации по брюшному тифу и паратифам в мире и РФ. 5. О сути лабораторных методов исследования (бактериологические, серологические) при брюшном тифе и паратифах. 6. О методике проведения инструментальных исследований и их результатах.

3. Студент должен обладать набором компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции

1. ОК-1
2. ОК-4
3. ОК-8

3.2.Общепрофессиональные компетенции

1. ОПК-2
2. ОПК-4
3. ОПК-5 4. ОПК-6 5. ОПК-7 6. ОПК-8 7. ОПК-9 8. ОПК-10 3.3.Профессиональные компетенции 1. ПК-1 2. ПК-5 3. ПК-6 4. ПК-8 5. ПК-9 6. ПК-20

4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии

Отличия инфекционных болезней от соматических.
Определение понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционная болезнь».
Принципы и методы лечения инфекционных больных. Классификации инфекционных заболеваний. Этиология брюшного тифа и паратифов. Эпидемиология брюшного тифа и паратифов. Патоморфология и патогенез брюшного тифа и паратифов. 8. Основные периоды брюшного тифа и их продолжительность. 9. Основные клинические симптомы продромального периода. 10. Клинические симптомы болезни в периоде разгара. 11. Критерии тяжести при брюшном тифе. 12. Осложнения при брюшном тифе специфического и неспецифического характера. 13. Методы лабораторной диагностики. Сроки забора материала для бактериологического и серологического обследования больного брюшным тифом. 14. Принципы лечения брюшного тифа и бак. носительства. 15. Методы специфической и неспецифической профилактики брюшного тифа и паратифов. 16. Особенности этиологии, эпидемиологии, патогенеза паратифов А и В, сходства и различия с брюшным тифом. 17. Основные клинические симптомы паратифов А и В. 18. Особенности течения паратифов в сравнении с брюшным тифом. 19. Осложнения. Прогноз.

5. Организационная структура занятия

№ п/п	Этапы обучения	Время в мин.	Уро-вень усвое ния	Методика проведения
	Организационная часть:
	Постановка целей и мотивация	5	1
	Контроль исходного уровня знаний	25	2	Тестовый контроль, теоретическое собеседование, индивидуальный опрос.
	Курация больных под контролем преподавателя Клинический разбор больных Интерпретация лабораторных и инструментальных методов обследования	75 60 25	3 3 3	Практический профессиональный тренинг в решении различных (типичных и нетипичных) клинических ситуаций. Проконтролировать проведение студентами расспроса, физикаль-ного обследования 1-3 больных с лихорадками или подозрением на брюшной тиф. Обеспечить доклад больных студентами в палате с проведением осмотра, уточнением данных анамнеза и физикального обследования. Провести обсуждение в учебной комнате результатов клинико-лабораторного обследования курируемых больных, помочь сформули-ровать и обосновать клинический диагноз, скорректировать составление плана дополнительного обследования и лечения. При отсутствии больных по теме - обеспечить работу студентов по группам с учебными историями болезни и их последующий разбор по вышеупомянутой схеме. Провести решение ситуационных заданий с использованием примеров или результатов клинико-лабораторного и инструменталь-ного обследования.
	Заключительная часть:
	Итоговый контроль уровня знаний	25	3	Провести тестовый контроль.
	Подведение итогов занятия	5
	Задание по самоподготовке к следующему занятию	5

Итого:

225

минут или

академических часов

6. Учебное и материальное обеспечение

Место проведения занятия

Занятие проводится в учебной комнате и палатах инфекционного отделения 7 гор. клинической больницы.

Оснащение занятия

6.2.1. Таблицы / наглядные пособия

Брюшной тиф и паратифы - 15

6.2.2. Макро- и/или микропрепараты

6.2.3. Лечебно-диагностическая аппаратура / технические средства обучения

6.2.4. Тематические больные / архивные или виртуальные истории болезней

1. Архивные истории болезни
2.

6.2.5. Муляжи

Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования

1.
2.

7. Источники информации

7.1. Основная литература:

№ п/п	Автор(ы)	Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)	Город, изд-во	Год изд-ва, том, вып.	Кол-во стр.
	Под ред. Н.Д.Ющука, Ю.Я.Венгерова	Инфекционные болезни:учеб. Для студентов мед.вузов:учебник для студентов учреждений высш.проф.образования, обучающихся по специальностям «Лечеб. Дело», «Медико-проф. Дело» по дисциплине «Инфекц. Болезни»	2-е изд.перераб. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа	2013	704с
2.	Под ред. В.И.Покровского, Н.И.Брико	Общая эпидемиология с основами доказательной медицины: руководство к практическим занятиям: учеб.пособие	2-е изд.-М.:ГЭОТАР-Медиа	2012	496 с.
3.	Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К.	Инфекционные болезни и эпидемиология:учебник	3-е изд.-М.:ГЭОТАР-Медиа	2013
4.	Под ред. В.И.Лучшева, С.Н.Жарова, В.В.Никифорова	Атлас инфекционных болезней:учебное пособие	М.:ГЭОТАР-Медиа	2014

7.2. Дополнительная литература:

№ п/п	Автор(ы)	Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)	Город, изд-во	Год изд-ва, том, вып.	Кол-во стр.
1.	Зубик Т.М. и др.	Дифференциальная диагностика инфекционных болезней.	Л.:Мед	1996.	256
2.		Клинико-лабораторная диагностика инфекционных болезней: Руководство для врачей.	СПб.:Фолиант	2001	384
3.	Андрейчин М.А., Iвахiв О.Л	Бактерiальнi дiареi.	Киев	К.:Здо-ров'я, 1998	412 с.
4.	под ред. А.С. Сокол, А.Ф. Киселевой	Инфекционные болезни тропиков	Киев	К.:Здоровья. - 1992.	280 с.

7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:
http://www.infectology.ru/ - журнал «Вестник инфектологии и паразитологии», Санкт-Петербург
http://www.who.int/topics/infections diseases/en - инфекционные болезни на сайте ВОЗ
http://www.infectology.ru/ruk/ruk 2000/index.aspx – руководство по инфекционным болезням под ред. Ю.В.Лобзина

Похожие:

	Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Тема: Холера, сальмонеллез, пти, ботулизм: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение. Дегидратационный...		Методические разработки по аудиторным занятиям утверждаю Тема: Грипп, парагрипп, аденовирусная, рс-, риновирусная инфекции: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения,...
	Методические разработки к практическим занятиям по дерматовенерологии,... ...		Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономика организации» Экономика организации [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения по специальностям...
	Согласовано: утверждаю К занятиям (соревнованиям) в тренажерном зале допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Воспитанники...		Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям (очная... Учебная программа дисциплины
	Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической... Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической химии и органической предназначены для студентов специальности...		Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям есть Варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению
	Методические рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям есть Варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению		Методические рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям есть Варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению
	Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406....		«утверждаю» «утверждаю» Председатель закупочной комиссии Наименование закупки: открытый запрос котировок в электронной форме без квалификационного отбора на право заключить договор поставки...
	Методические указания к лабораторным занятиям по дисциплинам «Методика... Методические указания разработаны кандидатом геолого-минералогических наук, доцентом кафедры месторождений полезных ископаемых Н....		Ковшило Д. Ф., Берзегова Л. Ю. Методические разработки по английскому... Методические разработки предназначены для студентов 1 курса, продолжающих изучение английского языка на стоматологическом факультете....
	Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Программирование... Методические рекомендации к практическим занятиям по учебной дисциплине «Программирование для автоматизированного оборудования»		Методические указания к лабораторным занятиям по дисциплине оп. 06 «Электрорадиоизмерения» Методические указания составлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой оп. 05 «Электрорадиоизмерения» по специальности...

Руководство, инструкция по применению