Рабочая программа учебного предмета «Технология»

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа учебного предмета «Технология»
страница	4/4
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4

Критерии и нормы оценки успеваемости учащихся

Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и характер труда.
Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью усвоил учебный материал;
умеет изложить его своими словами;
самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал;
допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;
допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;
не может изложить его своими словами;
не может подтвердить ответ конкретными примерами;
не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка «1» ставится, если учащийся:

полностью не усвоил учебный материал;
не может изложить знания своими словами;
не может подтвердить ответ конкретными примерами;
не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Оценка выполнения лабораторно – практических и практических работ
Оценка «5» ставится, если:

тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;
изделие изготовлено с учетом установленных требований;
полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если:

допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
в основном правильно выполняются приемы труда;
работа выполнялась самостоятельно;
норма времени выполнена или недовыполненная 10-15 %;
изделие изготовлено с незначительными отклонениями;
полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
самостоятельность в работе была низкой;
норма времени недовыполненная на 15-20 %;
изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
неправильно выполнялись многие приемы труда;
самостоятельность в работе почти отсутствовала;
норма времени недовыполненная на 20-30 %;
изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;
не соблюдались многие правила техники безопасности.

Оценка «1» ставится, если учащийся: полностью не справился с работой.

Критерии оценки творческого проекта
Отметка «5» ставится, если:

ответы отличаются глубокими знаниями учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой;
точность размеров изделия лежит пределах 1/3 допуска;
норма времени меньше или равна установленного;
абсолютная правильность трудовых операций;
учащиеся показали грамотное соблюдение правил организаций рабочего места.

Отметка «4» ставится, если:

в ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой;
точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска;
норма времени превышает установленное на 10-15%;
имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приёмов, которые после замечания учителя не повторяются;
существуют отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которые после замечания учителя не повторяются.

Отметка «3» ставится, если:

в ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать их с практикой; точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска;
норма времени превышает установленную на 20% и более;
имеют места случаи неправильного выполнения трудовых приёмов, часть из которых после замечания учителя повторяется снова;
имеют места случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова.

Отметка «2» ставится, если:

ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащиеся не могут без учителя найти причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших;
точность изделия выходит за пределы поля допуска;
учащиеся не справились с заданием в течении бюджета времени урока;
почти все трудовые приёмы выполняются не верно и не исправляются после замечания учителя; почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места.

Отметка «1» ставится, если: работа не выполнена полностью.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература для учащихся:

Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 2013г. (электронный учебник).

Литература для учителя:

Т.Б. Васильева, И.Н.Иванова. «Технология. Содержание образования: Сборник нормативных документов и методических материалов» - М., Вентина-Граф, 2010.
Технология: программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.:Вентана-Граф, 2013г;
Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 2013г. (электронный учебник).

Дополнительная литература для учителя:

Л. Н. Морозова, Н. Г. Кравченко, О. В. Павлова Технология. 5- 11 классы: проектная деятельность учащихся. – Волгоград: Учитель, 2009.
Технология. 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы/ авт. – сост. Л. Д. Караченцева, О. П. Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009.
Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся/авт. – сост. Н. А. Пономарева. Волгоград: Учитель, 2010.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

Таблицы:

Правила по технике безопасности при работе на кухне;
Пищевые вещества;
Классификация блюд;
Санитарно-гигиенические правила;
Приемы работы ножом и приспособлениями;
Сервировка стола;
Правила пользования столовыми приборами;
Первичная обработка овощей;
Приготовление бутербродов;
Приготовление блюд из яиц;
Напитки (чай, какао, кофе);
Правильная посадка;
Машинная игла и моталка;
Техника безопасности при работе ручными инструментами;
Швейная машина типа ПМЗ;
Организация рабочего места и т/б при работе ручными инструментами;
Раскрой швейных изделий (раскладка);
Машинные швы;
Обработка фартука;
Приводные устройства;
Ручные стежки и строчки;

Ножницы для ткани
Сантиметровые ленты
Ножницы для бумаги
Подушечки для игл
Масштабные линейки
Спицы
Крючки
Иглы для швейной машины
Ручные иглы
Швейные нитки
Коллекция тканей с раздаточным материалом
Набор шаблонов швейных изделий в М 1:4 для моделирования фартука
Учебный манекен
Краеобметочная швейная машина бытовая (оверлог)
Швейные машины «Чайка»
Доска гладильная
Миксер «Витек»
Электрочайник «Витек»
Микроволновая печь «LG»
Электропечь «Лысьва»
Утюг
Кастрюли, сковороды
Столовая посуда
Столовые приборы

Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием

для выполнения практических работ

по технологии в 5 классе

В классе 22 уч-ся

№ п/п	Вид работы, №, тема работы	Наименование оборудования	Необходимый минимум	Количество оборудования в наличие	% оснащенности
Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства
1.	Пр.р. № 1 «Разработка плана размещения оборудования на кухне-столовой»	Журналы с изображением интерьера кухни. Возможно использование цифровых образовательных ресурсов Интернета (моделирование интерьера кухни)	1 на группу (4-5 чел.)	3	100%
2.	Пр.р № 2 «Проектирование кухни с помощью ПК»
3.	Л.-пр.р. № 1 «Изучение потребности в бытовых электроприборах»
Раздел 3. Кулинария
4.	Пр. р.№ 3 «Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи»	Ваза Вилки столовые Губка для мытья посуды Дуршлаг Комплект досок разделочных Комплект прихваток из 2 штук Кассета для столовых приборов Кассета для тарелок Кастрюля эмалированная на 1,5 л Кастрюля эмалированная на 3л Кофейник Ложка чайная Ложка столовая Ложка разливательная Миска эмалированная большая Миска эмалированная маленькая Мусоросборник педальный Мыльница Нож столовый Нож желобковый для очистки овощей и картофеля Ножеточка Плита электрическая Поднос Подставка под горячее Полотенце кухонное Салатница Сервиз столовый Сервиз чайный Скатерть матерчатая с салфетками Стакан для салфеток Сковорода Набор тарелок (глубокая, мелкая, десертная, пирожковая) Терка комбинированная Хлебница для стола Холодильник Чайник Чашка с блюдцем Шумовка Щетка для мытья раковины Яйцерезка	1 на стол для каждого 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на мастерскую для каждого для каждого 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на мастерскую 1 на бригаду для каждого 1 на бригаду 1 на мастерскую 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду для каждого 1 на бригаду 1 на 6 персон 1 на 6 персон 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на мастерскую 1 на мастерскую 1 на бригаду для каждого (с учетом чайного сервиза) 1 на бригаду 1 на бригаду 1 на бригаду	1 для каждого 1 2 1компл 2 компл 2 2 2 2 2 для каждого для каждого 2 2 2 1 2 для каждого 2 1 2 2 2 для каждого 2 3 3 2 2 2 2 2 1 1 2 для каждого 2 2 2	100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5.	Л.-пр.р. № 2 «Составление индивидуального режима питания на основе пищевой пирамиды»
6.	Пр.р. № 4 «Приготовление и оформление бутербродов»
7.	Пр. р. № 5 «Приготовление горячих напитков. Дегустация и оценка качества»
8.	Пр.р. № 6 «Приготовление и оформление блюд из круп, бобовых и макаронных изделий. Дегустация и оценка качества»
9.	Л.-пр.р. №3 «Определение содержания нитратов в овощах»
10.	Пр.р. № 7 «Приготовление и оформление блюд из сырых и варёных овощей и фруктов. Дегустация и оценка качества блюда»
11.	Пр.р. № 8 «Механическая кулинарная обработка овощей и фруктов»
12.	Л.-пр.р. № 4 «Определение свежести яиц»
13.	Пр.р. № 9 «Приготовление блюда из яиц. Дегустация и оценка качества блюда»
14.	Пр.р.№ 10 «Разработка меню и приготовление завтрака»
Раздел 4. Создание изделий из текстильных материалов
15.	Л.-пр.р. № 5 «Определение направления долевой нити в ткани»	Лупа Коллекция тканей с раздаточным материалом Наперсток Ножницы канцеляр. Ножницы для раскроя ткани Утюг электрический Доска гладильная Машина швейная Краеобметочная швейная машина бытовая (оверлог) Манекен учебный Набор шаблонов швейных изделий в М 1:4 для моделирования фартука Угольник классный УКЛ - 45˚ Угольник классный 30˚, 60˚, 90˚ Лента сантиметровая Наперсток Ножницы канцел. Ножницы для раскроя ткани Утюг электрический Доска гладильная Машина швейная Краеобметочная швейная машина бытовая (оверлог) Линейка закройщика Угольник пластмассовый Иглы машинные № 70 – 110	1 на бригаду 1 на мастерскую на каждого на каждого не менее 1шт. на 2 чел. 1 шт. 1 шт. не менее 1шт. на 2 чел. 1 шт. 1 шт 1шт на бригаду 1 шт на мастерскую 1шт на мастерскую на каждого на каждого на каждого не менее 1шт. на 2 чел. 1 шт. 1 шт. не менее 1шт. на 2 чел. 1 шт. не менее 1 шт. на 2 чел. не менее 1 шт. на 2 чел. не менее 1 шт. на 2 чел.	2 1 на каждого на каждого 12 1 1 13 1 1 2 1 1 на каждого на каждого на каждого 12 1 1 13 1 12 12 12	100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
16.	Л.-пр.р. № 6 «Определение лицевой и изнаночной сторон в ткани»
17.	Л.-пр.р. № 7 «Сравнительный анализ прочности окраски тканей»
18.	Л.-пр.р. № 8 «Изучение свойств ткани из хлопка и льна»
19.	Пр.р. № 11 «Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ»
20.	Пр.р. № 12 «Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия»
21.	Пр. р. № 13 «Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою»
22.	Л.-пр.р. № 9 «Исследование работы регулирующих механизмов швейной машины»
23.	Пр.р. № 14 «Упражнение в шитье на швейной машине не заправленной нитками»
24.	Пр.р. № 15 «Заправка швейной машины нитками»
25.	Пр.р. №16 «Раскладка выкроек на ткани. Раскрой швейного изделия»
26.	Пр.р. № 17 «Изготовление образцов ручных и машинных работ»
27.	Пр.р. №18 «Проведение влажно-тепловых работ»
28.	Пр.р. №19 «Обработка проектного изделия по индивидуальному плану»
Раздел 5. Художественные ремёсла
29.	Пр. р. № 20 «Зарисовка и фотографирование наиболее интересных образцов рукоделия»	Шаблоны для лоскутного шитья; Образцы изделий;	не менее 1 шт. на 2 чел. 1 на мастерскую	12 1	100% 100%
30.	Пр.р. № 21 «Изготовление проектного изделия в технике лоскутного шитья»
31.	Пр.р. №22 «Изготовление образцов лоскутных узоров»

1 2 3 4

	Рабочая программа Учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» предметной области «Технология» для 1-4 классов составлена на основе		Рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» предметной области «Технология» для 1-4 классов составлена на основе
	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом требований федерального компонента государственного образовательного...		Учебного предмета «Технология» Среднее общее образование. Пояснительная... Рабочая программа учебного предмета «Технология» среднего общего образования (базовый уровень) для 10-11 классов на основе следующих...
	Рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 4 класса составлена на основе авторской программы «Технология» (авт. Роговцева...		Рабочая программа по технологии для основной школы предназначена... Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
	Рабочая программа Предмет: Окружающий мир Уровень образования: начальный... Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 3 класса разработана на основе		Рабочая программа учебного предмета «Технология» Общекультурные и обще-трудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание
	Рабочая программа учебного предмета «Технология» Примерная программа дает распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ		Рабочая программа учебного предмета «Технология. Швейное дело» ...
	Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Общая характеристика учебного предмета. В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную...		Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 1 4 классов Содержание Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
	Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа учебного предмета «Технология». Технический труд для 7-8 классов мбоу «сш №8» а. Псейтук разработана на основе		Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7 класса составлена на основе
	Рабочая программа по предмету «Технология» в 3 «В» классе (наименование... Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного...		Рабочая программа учебного предмета «Технология. Обслуживающий труд» Примерной программы по учебному предмету «Технология». 5-9 классы: проект. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) и...

Рабочая программа учебного предмета «Технология»

Похожие: