ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АНЖЕРО-СУДЖЕНСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ
ПМ.01 Ведение технологических процессов горных и взрывных работ
МДК.01.04 Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горных машин и комплексов
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
для студентов специальности
130405 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
2012
Содержание
Введение
|
3
|
Практическая работа № 1. Изучение устройства и эксплуатация вентиляторов местного проветривания типа ВМ
|
7
|
Практическая работа 2. Вентиляторные установки с центробежными вентиляторами.
|
|
Практическая работа № 3. Изучение устройства и принципа действия измерительных приборов для контроля работы вентилятора.
|
12
|
Практическая работа № 4. Выбор вентиляторной установки местного проветривания по индивидуальным заданиям
|
22
|
Практическая работа № 5. Изучение устройства центробежного насоса.
|
31
|
Практическая работа 6. Изучение центробежных консольных насосов типа К.
|
|
Практическая работа № 7. Изучение устройства и порядка технического обслуживания винтового насоса.
|
40
|
Практическая работа № 8. Изучение измерительных приборов для контроля работы водоотливной установки.
|
46
|
Практическая работа № 9. Эксплуатация и ремонт насосов типа ЦНС.
|
50
|
Практическая работа № 10. Выбор водоотливной установки по индивидуальным заданиям.
|
60
|
Список литературы и интернет – источников
|
68
|
Приложение 1
|
69
|
Приложение 2
|
70
|
Приложение 3
|
78
|
Введение
Практические занятия служат одним из основных средств осуществления связи между теоретическим обучением и производственно-технологической практикой.
Задача проведения практических работ – познакомить обучающихся с технологическими процессами и их закономерностями, с техническими устройствами и их характеристиками. Познакомить не путем прямого показа или объяснения преподавателя, а через направленную преподавателем практическую деятельность самих обучающихся.
Деятельность их должна быть творческой, близкой к исследовательской работе.
Цели и задачи практических занятий это:
- убедиться в истинности приобретенных знаний проверять результаты расчетов;
- отработать основные методы исследования различных технических устройств и их схемных решений, изучить методы оформления технических документаций;
- получить навыки самостоятельной работы;
- уметь анализировать изучаемые теоретические и практические положения, устанавливать связь между ними.
Для успешного решения этих задач необходимо учитывать ряд дидактических требований:
1. Каждое практическое задание должно быть тщательно подготовлено;
2. Содержание его должно соответствовать уровню знаний обучающихся на данном этапе обучения;
3. Практические работы должны обучающиеся выполнять самостоятельно;
При организации и проведении практических работ преподаватель должен руководствоваться следующими методическими указаниями:
а) заранее тщательно и детально подготовить каждое практическое занятие;
б) требовать от обучающихся постоянно строжайшего выполнения правил безопасности;
в) продумывать, предельно конкретно раскрывать обучающимся цель каждой практической работы;
г) следить за тем, чтобы все обучающиеся, занятые практической работой, были загружены одинаково;
д) требовать своевременной сдачи отчетов;
е) сопровождать прием отчета опросом по существу темы проведения работы и порядку ее выполнения, чтобы выяснить, насколько глубоко усвоил обучающийся содержание практической работы;
ж) допускать обучающегося к очередному практическому занятию только после того, как он сдал отчет по предыдущей работе;
з) отчет должен быть составлен самостоятельно каждым обучающимся, групповые отчеты недопустимы.
Отчет оформлять необходимо в строгом соответствии ЕСКД. Структура практического занятия в основном сводятся к следующему:
- сообщение темы и цели работ;
- актуализация теоретических знаний, которые необходимы для рациональной работы с оборудованием, осуществления эксперимента или другой практической деятельности;
- непосредственное проведение практических работ;
- обобщение и систематизация полученных результатов;
- подведение итогов занятия.
Эффективность практических занятий зависит в значительной степени от того, как проинструктированы обучающиеся о выполнении практических работ. Обучающиеся используют инструкции для самостоятельного проведения таких работ. Инструкции позволяют не описывать подробно весь ход выполняемой работы, а уделить внимание наиболее существенным моментам: актуализации занятия по теме, практическим действиям, теоретическому обоснованию выполняемых заданий.
При подготовке и работе по инструкции обучающиеся получают возможности спланировать свою деятельность.
В инструкциях обычно выделяют следующие разделы:
1. Тема.
2. Цель работы.
3. Оборудование
4. Ход работы.
5. Вопросы для самопроверки.
6. Список литературы и интернет – источников
7. Приложения
Педагогическая сущность этих инструкций заключается в том, что они представляют собой частную инструкцию для самостоятельной работы студентов.
Важную роль на практических занятиях играет педагогическое руководство. На начальных этапах обучения большое значение имеет четкая постановка познавательной задачи, а так же инструктаж к работе, в процессе которого обучающиеся осмысливают сущность задание, последовательность выполнения его отдельных элементов. Преподаватель должен проверить теоретическую и практическую готовность обучающихся к занятию, обратить внимание на трудности, которые могут возникнуть в процессе работы, ориентировать обучающихся на самоконтроль.
Потребность в руководстве преподавателя многие обучающиеся испытывают, когда приступают к выполнению задания. На этом этапе некоторым обучающимся нужна помощь, коррекция действий, проверка промежуточных результатов. Опытные преподаватели не спешат подсказать обучающимся готовое решение или исправить допущенную ошибку, а наоборот за действием обучающегося, одобряют или наоборот, предупреждают о возможной неудаче, ставят вспомогательные вопросы. Наблюдения за работой дают возможность направлять в нужное русло ход мыслей обучающихся, развивать его познавательную самостоятельность, творческую активность, регулировать темп работы. Последовательно от занятия к занятию наращиваются требования к самостоятельности обучающихся при выполнении практических работ.
Перечень практических работ
№
работы
|
Наименование работы
|
Кол-во часов на работу
|
1.
|
Практическая работа № 1. Изучение устройства и эксплуатация вентиляторов местного проветривания типа ВМ
|
2
|
2.
|
Практическая работа 2. Вентиляторные установки с центробежными вентиляторами.
|
2
|
3.
|
Практическая работа № 3. Изучение устройства и принципа действия измерительных приборов для контроля работы вентилятора.
|
2
|
4.
|
Практическая работа № 4. Выбор вентиляторной установки местного проветривания по индивидуальным заданиям
|
2
|
5.
|
Практическая работа № 5. Изучение устройства центробежного насоса.
|
2
|
6.
|
Практическая работа 6. Изучение центробежных консольных насосов типа К.
|
2
|
7.
|
Практическая работа № 7. Изучение устройства и порядка технического обслуживания винтового насоса.
|
2
|
8
|
Практическая работа № 8. Изучение измерительных приборов для контроля работы водоотливной установки.
|
2
|
9
|
Практическая работа № 9. Эксплуатация и ремонт насосов типа ЦНС.
|
2
|
10
|
Практическая работа № 10. Выбор водоотливной установки по индивидуальным заданиям.
|
2
|
Практическая работа № 1. Изучение устройства и эксплуатация вентиляторов местного проветривания типа ВМ
Цель работы: изучить назначение, область применения, конструкцию вентилятора типа ВМ; приобрести навыки эксплуатации вентилятора местного проветривания.
Необходимое оборудование: вентилятор местного проветривания типа ВМ-6, глушитель шума типа ГШ-6 для вентиляторов местного проветривания. Инструкция по эксплуатации вентиляторов типа ВМ.
План отчета
1. Назначение и область применения осевых вентиляторов типа ВМ. Основные технические данные вентилятора типа ВМ.
2. Конструкция вентиляторов типа ВМ.
3. Эксплуатация вентиляторов типа ВМ.
Порядок выполнения работы
1. Ознакомится с назначением вентиляторов типа ВМ с аэродинамическими характеристиками вентиляторов.
2. По справочникам ознакомиться с техническими данными вентилятора типа ВМ.
3. Изучить конструкцию вентилятора типа ВМ, используя технический чертеж, а так же вентилятор в разрезе. Затем изучить конструкцию глушителя шума типа ГШ, используя, глушитель шума и технический чертеж. При изучении необходимо обращать внимание на назначение и конструкцию каждого элемента вентилятора и глушителя.
4. Используя паспорт проветривания тупиковой выработки установить требования ПБ место установки вентилятора местного проветривания. Используя инструкцию по эксплуатации вентилятора местного проветривания, изучить вопросы проверки исправности вентилятора, разборки, сборки вентилятора, возможные неисправности и способы их устранения.
5. Составить отчет.
|
