Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования (далее – СПО) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 2 августа 2013 г. N 699 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин.
Разработчики:
Программу разработали ПМ.02:
- преподаватель профессионального обучения первой квалификационной категории Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области Социально-профессионального техникум «Строитель» Шайхинуров Руслан Фирдависович,
ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……….4
|
|
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……..5
|
|
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля...6
|
|
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ…………………………………………………………………………….11
|
|
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)………………………………………………………………...12
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение сварки и резки средней сложности деталей
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение сварки и резки средней сложности деталей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Собирать изделия, сваривать, наплавлять дефекты.
2. Выполнять ручную и машинную резку.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области ремонта и испытания механизмов оборудования, агрегатов и машин, подготовке по профессиям рабочих: Слесарь по ремонту автомобилей; Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов; Электрогазосварщик и др. при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
подготовки изделий под сварку;
производства сварки и резки деталей средней сложности;
выполнения наплавки простых и средней сложности деталей, механизмов, конструкций;
уметь:
выполнять слесарные операции;
подготавливать газовые баллоны к работе;
владеть техникой сварки;
обслуживать и управлять оборудованием для электрогазосварки;
знать:
правила подготовки изделий под сварку;
общие теоретические сведения о процессах сварки, резки и наплавки;
технологию изготовления сварных изделий;
основные метрологические термины и определения, назначение и краткую характеристику измерений, выполняемых при сварочных работах;
технику безопасности при работе;
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 150 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 50 часа.2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности разборка, ремонт, сборка и испытания узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 3.1
|
Собирать изделия, сваривать, наплавлять дефекты.
|
ПК 3.2
|
Выполнять ручную и машинную резку.
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6.
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами,
|
ОК 7.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ.03) Выполнение сварки и резки средней сложности деталей
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося,
часов
|
Учебная,
часов
|
Производственная,
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
ОК 1-7
ПК 3.1 – ПК 3.2
|
Раздел 1. Изучение оборудования, техники и технологии сварки и резки металлов
|
|
120
|
72
|
60
|
252
|
396
|
|
Производственная практика (по профилю специальности)
|
|
|
|
|
Всего:
|
|
120
|
72
|
60
|
252
|
396
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.03) Выполнение сварки и резки средней сложности деталей
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Изучение оборудования, техники и технологии сварки и резки металлов
|
|
|
МДК.03.01. Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов
|
|
120
|
Тема 1.1 Назначение, сущность и техника выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке
|
Содержание
|
6
|
2
|
1
|
Выполнение операций разметки
|
2
|
Выполнение операции рубки.
|
3
|
Выполнение операции правки и рихтовки.
|
|
Практическая работа
|
10
|
3
|
1
|
Выполнение операции механической резки.
|
2
|
Термическая разделительная резка металлов.
|
3
|
Механизированный слесарный инструмент.
|
Тема 1.2 Подготовка кромок под сварку.
|
Содержание
|
6
|
2
|
1
|
Безопасность труда при выполнении слесарных операций.
|
2
|
Основные сведения об исходных материалах для сварки.
|
3
|
Операции опиливания и зачистки.
|
4
|
Конструктивные элементы подготовки кромок под сварку.
|
5
|
Типы разделки кромок под сварку.
|
Контрольная работа. Тестирование
|
2
|
3
|
Тема 1.3 Аппаратура для сварки и резки и правила подготовки ее к работе
|
Содержание
|
6
|
2
|
1
|
Назначение и классификация газовых баллонов.
|
2
|
Конструкция и окраска баллонов.
|
3
|
Подготовка газовых баллонов к работе.
|
4
|
Газовые редукторы, назначение и классификация.
|
Практическая работа
|
1
|
Правила работы и подготовки редукторов к работе.
|
14
|
3
|
2
|
Газовые рукава, назначение, классификация. Соединение рукавов.
|
3
|
Резаки для кислородной резки. Разновидности резаков.
|
4
|
Принцип работы резаков, подготовка к работе.
|
5
|
Техника безопасности при работе с аппаратурой
|
Контрольная работа. Тестирование
|
2
|
3
|
Тема 1.4.Сварочный пост для ручной дуговой сварки
|
Содержание
|
6
|
2
|
1
|
Сварочный пост. Основные виды оборудования сварочного поста.
|
2
|
Трансформаторы, назначение, устройство. Принцип действия трансформатора. Характеристика, регулировка сварочного тока
|
3
|
Выпрямитель: назначение, устройство, техническая характеристика
|
Практическая работа.
|
1
|
Преобразователи: устройство, техническая характеристика. Принцип действия преобразователя, регулирование сварочного тока.
|
12
|
3
|
2
|
Аппараты для повышения устойчивого горения дуги. Осцилляторы, импульсивные возбудители. Назначение и принцип действия.
|
3
|
Сварочные многопостовые системы. Назначение, схемы, способы защиты от перегрузок.
|
4
|
Неисправности источников питания, способы их устранения. Обслуживание источников питания.
|
Контрольная работа. Тестирование
|
2
|
3
|
Тема 1.5. Техника и технология ручной дуговой сварки покрытыми электродами.
|
Содержание
|
12
|
2
|
1
|
Сущность процессов, протекающих в сварочной дуге. Сварочная дуга. Классификация сварочных дуг.
|
2
|
Вольтамперная характеристика дуги
|
3
|
Способы зажигания дуги покрытыми электродами: влияние длины дуги на производительность и качество. Условия устойчивого горения дуги.
|
4
|
Виды ионизации. Дуга постоянного тока. Магнитное дутье.
|
|
Практическая работа.
|
12
|
3
|
1
|
Сборка изделий под сварку. Влияние наклона электрода на качество. Принцип выбора.
|
2
|
Выбор режимов при ручной дуговой сварке, их влияние на размеры и форму шва. Расчет
|
3
|
Способы выполнения швов по длине и сечению. Колебательные движения электрода, назначение, виды и применение.
|
4
|
Меры предупреждения вытекания металла из сварочной ванны.
|
Тема 1.6. Технология и техника газовой сварки
|
Содержание
|
14
|
2
|
1
|
Способы газовой сварки. Преимущества, недостатки.
|
2
|
Способы получения сварочного пламени. Структура пламени.
|
3
|
Положение горелки, мундштука при газовой сварке. Выбор наконечника и регулирование пламени горелки.
|
4
|
Колебательные движения горелки и присадочных материалов.
|
|
Практическая работа.
|
1
|
Контроль качества сварки и наплавки
|
12
|
3
|
2
|
Техника безопасности при выполнении сварочных работ
|
3
|
Новейшие технологии в области сварки и резки металлов.
|
Итоговое (контрольное) занятия по МДК. 03.01
|
4
|
3
|
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ. 03
|
60
|
3
|
Примерная тематика домашних заданий
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. Изучение основных видов оборудования сварочного поста. Подготовка к учебной практике с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов по практике. Теоретические основы сварки плавлением;
Оборудование для электрической сварки плавлением; Сварочные аппараты для электрической сварки плавлением;
Технология ручной дуговой сварки. Составление характеристики работ газосварщика 2-го и 3-го разряда в соответствии с разрядной сеткой изложенной в разделе «Сварочные работы» Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС). Заполнение таблицы « Классы средств индивидуальной защиты», пользуясь конспектом занятий, учебной и специальной технической литературой. Выполнение реферата по теме: « Металлы и сплавы, соединяемые газовой сваркой», в компьютерном виде.
|
итого
|
180
|
|
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета. «Теоретических основ сварки и резки металлов; мастерских «Слесарная», «Сварочная».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Теоретических основ сварки и резки металлов»:
- комплект учебно-методической документации (учебники и учебные пособия, карточки-задания, комплекты тестовых заданий);
- наглядные пособия (плакаты, демонстрационные стенды, макеты);
- комплект инструментов и приспособлений.
Технические средства обучения:
- компьютеры;
- программное обеспечение;
- видеофильмы.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
по количеству обучающихся:
- верстак слесарный с индивидуальным освещением и защитными экранами;
- параллельные поворотные тиски;
- комплект рабочих инструментов;
- измерительный и разметочный инструмент;
- газовые баллоны и аппаратура к ним.
на мастерскую:
- сверлильные станки;
- стационарные роликовые гибочные станки;
- заточные станки;
- электроточила;
- рычажные ножницы;
- вытяжная и приточная вентиляция;
- газовые баллоны и аппаратура к ним.
Реализация профессионального модуля предполагает наличие библиотечного фонда и читальный зал с выходом в Интернет.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008 г. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.
Вишневецкий Ю.Т., Материаловедение для технических колледжей: Учебник: Изд-во Дашков, 2010 г., 332 с.
3. Основы материаловедения (металлообработка): учебник для НПО В.Н. Заплатин, Изд. Центр «Академия», 2010 г. – 256 с
В.Н. Заплатин «Справочное пособие по материаловедению (металлообработка), Изд. Центр «Академия», 2011 г. – 224 с
Материаловедение (металлообработка): Адаскин А.М., Зуев В.М., Учебник для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования. - 4-е изд., стер. Издательство: Академия– 2002 г.. 240 с.
Материаловедение: Учебник / Сеферов Г.Г., Батиенков В.Т., Сеферов Г.Г., Фоменко А.Л. Издательство: Инфра-М , 2009 г., 150 с.
Учебно-методическая и справочная
Денисов Ю.А. «Справочник сварщика», 1982 г.
Справочное пособие «Состав электродов для дуговой сварки».
Справочное пособие «Состав и свойства сталей».
ГаненкоА.П. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных и письменных экзаменационных работ, М. Академия 2002 г. – 400 с.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: кабинета теоретических основ сварки и резки металлов, технической графики графики, электротехнического оборудования.
Максимальный объём учебной нагрузки обучающегося составляет 36 академических часа в неделю. Длительность урока теоретического обучения составляет 45 минут, продолжительность учебной (производственного обучения) практики – не более 6 часов в день.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику и производственное обучение, которую рекомендуется проводить рассредоточено. Производственную практику в рамах профессионального модуля рекомендуется проводить концентрированно.
Учебная практика (производственное обучение) проводится в слесарной и сварочной мастерских лицея.
Производственная практика проводится на производстве: на предприятиях изготавливающих металлоконструкции или строительных объектах. Руководство осуществляет руководитель практики от учебного заведения, а так же руководитель практики от производства, обучающимся приказом назначается наставник на период практики в соответствии с договором между лицеем и работодателем.
Производственная практика проводится концентрированно по итогам изучения модуля на 2 курсе.
По итогам производственной практики проводится промежуточная аттестация с присвоением квалификационного разряда по профессии «электрогазосварщик».
При работе над выпускной письменной экзаменационной работой (проектом) обучающимся оказываются консультации.
Дисциплины, предшествующие освоению данного модуля:
Основы инженерной графики.
Основы автоматизации производства.
Основы электротехники.
Основы материаловедения.
4. 4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях» и профессии «Сварщик (Металлообработка)». Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Преподаватели междисциплинарных курсов должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Мастера производственного обучения: наличие 4-5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
К педагогической деятельности могут привлекаться ведущие специалисты профильных организаций.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 3.1. Собирать изделия, сваривать, наплавлять дефекты.
|
Последовательное выполнение технологических операций по сборке изделий, средней сложности газовой сваркой, выполнение практических заданий, лабораторных работ, тестовых заданий
|
Экспертная оценка выполнения практической работы, лабораторных работ, выполнение тестовых заданий,
отчет по практике.
|
ПК 3.2. Выполнять ручную и машинную резку.
|
Последовательное выполнение технологических операций средней сложности при кислородной резке металлов.
Чтение чертежей при выполнении работ электрогазосварочных работ средней сложности и при сварке металлоконструкций
Последовательное выполнение технологических операций средней сложности автоматической и механизированной сваркой с использованием плазмотрона.
|
Защиты рефератов. Экспертная оценка выполнения практического задания, выполнение тестовых заданий,
отчета по практике.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Осознание и понимание основных функций будущей профессии через:
- повышение качества обучения по ПМ;
- повышение качества выполнения самостоятельной работы;
- участие в конкурсах «лучший по профессии»;
- проявление творческого подхода к изучению ПМ
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
Обоснование выбора методов и способов решения профессиональных задач;
Самооценка эффективности и качества выполнения производственного задания.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Организация самостоятельных занятий и умений при изучении профессионального модуля;
Самоанализ и коррекция результатов собственной работы;
Повышение ответственности за выполненную работу;
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Организация эффективного поиска информации в справочной и учебной литературе;
Использование различных источников, включая электронные ресурсы, ИНТЕРНЕТ
|
Подготовка и защита самостоятельных работ, рефератов, докладов с использованием электрон- ных источников
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности и соответствующего результата;
|
Экспертное наблюдение в процессе изучения профессионального модуля.
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами,
|
Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;
Самоанализ и коррекция результатов собственной работы;
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций;
Соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка);
Ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний
|
Своевременность постановки на воинский учёт;
|
|
