Оценка учебно-методического обеспечения
Действующие учебные планы и программы соответствуют квалификационным требованиям (Государственным, республиканским и региональным стандартам). Структура учебного плана соответствует структуре примерного (типового) учебного плана.
Последовательность изучения дисциплин и их объем соответствует показателям примерного (типового) учебного плана.
Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует целям, задачам и специфике примерных (типовых) учебных программ.
Учебно-воспитательный процесс в техникуме осуществляется по учебным планам, а также по планам техникума. Построен он в основном на базе традиционной методики его организации. В основу заложен принцип совмещения процесса обучения и воспитания. Проведение занятий в техникуме имеет разнообразные формы. Наряду с традиционными формами применяется лекционный метод проведения занятий. Проведение в последующем семинарских занятий обеспечивает самостоятельную работу студентов и позволяет усвоить изучаемый материал.
Преподаватели постоянно работают над совершенствованием учебного процесса, внедрением в учебный процесс различных новых форм и методов, стараются разнообразить учебные занятия, вызвать у студентов интерес, превратить их в активных участников учебного процесса, развивать их мышление, самостоятельность, способности организатора.
Преподавателями техникума разработаны учебные программы по большинству предметов, индивидуальные контрольные задания, пособия по курсовому и дипломному проектированию, консультации по различным темам изучаемых предметов по всем специальностям, написано методическое пособие для молодых преподавателей на тему "Как подготовить и провести урок по техническим дисциплинам", разработаны программы для расчетов дипломных и курсовых проектов на компьютерной технике.
Достижение качества образования зависит от качества проектирования образовательного процесса, содержательную и структурную основу которого составляют профессиональные образовательные программы специальностей подготовки, реализуемые в техникуме.
Основные профессиональные образовательные программы специальностей 270831 - "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов", 190631 - "Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта", 190701 - "Организация перевозок и управление движением на автомобильном транспорте", 080114 - "Экономика, бухгалтерский учет и контроль по отраслям" и 030912 - "Право и организация социального обеспечения", 230115 «Программирование в компьютерных системах» самостоятельно разрабатываются техникумом на основе рекомендаций по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования и Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки (ГОС СПО) выпускников по специальностям, рассматриваются на педагогическом совете техникума и утверждаются директором техникума.
Основные профессиональные образовательные программы по специальностям подготовки техникума включают в себя :
требования к уровню подготовки выпускников;
рабочий учебный план;
рабочие программы учебных дисциплин;
рабочую программу производственной (профессиональной) практики;
программу итоговой государственной аттестации
Рабочие учебные планы являются центральным компонентом основных профессиональных образовательных программ специальностей, на основе которого обеспечивается реализация требований к содержанию и уровню подготовки выпускников.
Действующие в техникуме рабочие планы соответствуют установленным нормативно-правовым требованиям и рекомендациям к срокам обучения; объему максимальной учебной нагрузки; объему обязательной учебной нагрузки (количеству недель каждого семестра и количеству часов в неделю); норме часов самостоятельной внеаудиторной работы студентов; выполнению федерального компонента; распределению часов национально-регионального компонента и часов, отводимых на специализацию; распределению часов компонента образовательного учреждения (дисциплины по выбору студентов и факультативные дисциплины); соотношению объема часов теоретического и практического обучения (лабораторных работ, практических занятий, всех видов практик); курсовому проектированию; охвату учебных дисциплин предусмотренными формами промежуточной аттестации.
Рабочие учебные планы по специальностям подготовки специалистов сочетают академические свободы с требованиями Государственного образовательного стандарта, примерных учебных планов, а также Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений, так как контингент студентов техникума формируется на базе основного общего образования.
В целях удовлетворения потребностей студентов и с учетом предложений руководителей и ведущих специалистов дорожных и автомобильных учреждений и предприятий, которые не только участвуют в совершенствовании образовательного процесса и повышении качества подготовки студентов в области фундаментальных знаний и умений, но проявляют заинтересованность в способности выпускников к быстрой и успешной адаптации в профессиональной деятельности; в рабочие учебные планы включаются дисциплины по выбору и дисциплины специализации. В дальнейшем это облегчает проблему трудоустройства выпускников и создает для них возможность работы на конкретных предприятиях дорожной и автомобильной отраслях.
К числу таких дисциплин относятся:
"Здания и сооружения на автомобильных дорогах", "Изыскания, проектирование и строительство городских дорог", "Технология изготовления конструкций транспортных сооружений", "Единая транспортная система" по специальности 270831 - "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов"
"Введение в специальность", "Лицензирование и сертификация на автомобильном транспорте", "Диагностика автомобильного транспорта", "Специализированный подвижной состав", "Автомобильная электроника", "Станции технического обслуживания автомобилей", "Организация и технология технического обслуживания и ремонта зарубежных автомобилей", "Компьютерные технологии и возможности новых электронных технологий, прикладное программное обеспечение в сфере профессиональной деятельности, модели, интернет" по специальности 190631 - "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта".
"Организация и технология отрасли", "Ценные бумаги", "Страховое дело", "Основы предпринимательства" по специальности 080114 - "Экономика и бухгалтерский учет и контроль по отраслям".
Кроме названных дисциплин в рабочие учебные планы специальностей включены факультативные дисциплины : "Историяи культура Дагестана", "История религии", "Русский язык", "Информатика", "Этика и культура поведения", "Основы научно-технического творчества", "Физика", "Математика", "Бухгалтерский учет", "Иностранный язык", "Налоги и налогообложение", "Основы законодательства по антимонопольной политике и защите прав потребителей", "Правила пожарной безопасности", "Специальный подвижной состав", "Основы военной службы", "Перспективы развития автотранспорта РФ до 2020 г.", "Экономика отрасли", "Документальное обеспечение управления" и другие
По большинству из этих дисциплин преподаватели техникума разработали рабочие авторские программы. Такие программы разработаны по предметам: "Русский язык", "Русская литература", "Основы философии", "Основы социологии и политологии", "Немецкий язык", "Психология и этика деловых отношений", "Этика и культура поведения", "Введение в специальность", "Внешнеэкономическая деятельность", "Организация и технология отрасли", "Практикум по бухгалтерскому учету", "Специальный подвижной состав" и другие.
Учебные дисциплины федерального, регионального, а также дисциплины по выбору и факультативные дисциплины, введенные в общеобразовательный процесс рабочими учебными планами, полностью обеспечены рабочими и авторскими программами, разработанными преподавателями техникума на основе примерных программ дисциплин. Все рабочие и авторские программы учебных дисциплин имеют положительные внутренние и внешние рецензии. Внешними рецензентами, как правило, являются ученые профильных дисциплин и кафедр вузов, специалисты базовых дорожных и автомобильных предприятий, педагогические работники учреждений среднего профессионального образования.
Анализ программного обеспечения показывает, что, в целом, оформление, комплектность, структура программ учебных дисциплин соответствует рекомендациям Министерства образования России по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям и примерным программам.
Преподаватели техникума разработали 120 рабочих программ учебных дисциплин, в том числе 18 авторских программ дисциплин регионального компонента, дисциплин по выбору и факультативных дисциплин. В создании современного программного обеспечения основных профессиональных образовательных программ нового поколения приняли участие все преподаватели техникума.
В становлении специалиста, который будет востребован в новых социально-экономических условиях, большая роль отводится производственной (профессиональной) практике, которая поэтапно организуется на собственной учебно-производственной базе, а также и на базовых предприятиях дорожной и автомобильной отраслях, где студентам оказывается действенная помощь со стороны руководителей предприятий в сборе материалов для курсовых и дипломных работ.
Содержание всех этапов практик определяются рабочими программами производственной (профессиональной) практики по каждой специальности подготовки, разработанных и утвержденных на основе примерных программ.
Необходимым компонентом основных профессиональных программ специальностей являются Программы итоговой аттестации выпускников по специальностям подготовки, процедура разработки, рассмотрения, утверждения которых осуществляется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным постановлением Госкомвуза России, Рекомендациями Министерства образования Российской Федерации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 10.07.1999 года № 12-52-111 ин/12-23).
В целях систематизации и единства требований каждый преподаватель имеет учебно-методический комплекс, который включает в себя:
календарно-тематические планы по предметам на весь учебный год
программы по предметам рабочие
технологические карты уроков (планы уроков)
карточки обеспечения занятий
структурно-логическая схема предмета
задания на проверочные работы по текущему контролю знаний, а также для проведения семестровых и директорских проверочных работ
выписки из учебного плана
комплекты лекций
инструкции для проведения лабораторных и практических работ
методические указания и пособия по курсовому и дипломному проектированию
планы работы учебных кабинетов на год
паспорт кабинета (лаборатории)
перечень наглядных пособий на каждый урок
С введением ГОС СПО нового поколения и разработанных на их основе основных профессиональных образовательных программ специальностей, педагогические работники техникума целенаправленно и интенсивно работают над созданием нового поколения программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса. При этом особое внимание уделяется разработке учебных иллюстративно-справочных пособий, новых курсов лекций, рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических занятий, контрольных заданий для текущего контроля и промежуточной аттестации студентов, рекомендаций по выполнению и защите курсового и дипломного проектирования, отражающих современное состояние общества, науки и отраслей дорожного и автомобильного хозяйства.
Наиболее плодотворно участвуют в создании учебно-методических комплексов учебных дисциплин преподаватели предметных цикловых комиссий:
спец. дорожных дисциплин «270831»
Парамазова Ф.Ш.
спец. автомобильных дисциплин «190631»
Пехальский А.П.
естественно-научных дисциплин
Гамидова Д.А.
общепрофессиональных дисциплин
Мусиев М.Г., Амучиева М.З., Слободяник М.А., Омарова З.Х.
специальных-экономических дисциплин
Терещенко Б.А.
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Ахмедова П.О.
специальных дисциплин «190701»
Абакаров Абакар А.
специальных юридических дисциплин
Муртазалиева З.О.
специальных дисциплин «230115»
Гусейнова И.У.
Все преподаватели по два и даже по три раза обучались в разные годы на курсах повышения квалификации при ФПК, а также проходили стажировку на ведущих предприятиях и учебных заведениях Дагестана и России.
По возвращению с ФПК и стажировок преподаватели отчитывались и делились полученными знаниями на заседаниях цикловых комиссий.
По итогам повышения квалификации подготавливались методические разработки.
Преподаватели с каждым годом все активнее применяют в своей работе элементы проблемного обучения. Опытом проблемного обучения они делятся с другими преподавателями во время проведения показательных уроков, а также во время их взаимопосещения.
Все преподаватели хорошо владеют современными методами организации учебного процесса и обучения студентов, что явилось основанием для привлечения некоторых для руководства Республиканскими методобъединениями
Амиров А.С. - председатель методобъединения заместителей директоров по учебной, воспитательной и учебно-производственной работе ССУЗ Республики Дагестан.
|
