Основные направления работы

Примерные темы сочинений для домашнего задания
учащимся средних и старших классов школы
(для программы воспитательной работы по курсу лекций
«Твое здоровье в твоих руках»)

1. 
   Я и мои проблемы.
   
2. 
   Что я думаю о моей жизни.
   
3. 
   Что думают обо мне мои одноклассницы.
   
4. 
   Кто я?
   
5. 
   Что бы мне больше всего хотелось от жизни.
   
6. 
   Мои родители – мои лучшие друзья.
   
7. 
   Мама, спасибо тебе!
   
8. 
   Это мой папа!
   
9. 
   Зачем человек живет?
   
10. 
    Сколько стоит фунт счастья?
    
11. 
    Кто такие родители?
    
12. 
    Почему я?
    
13. 
    Зачем мне друзья? Зачем я им?
    
14. 
    Если бы научиться летать…
    
15. 
    Кто придумал эти уроки? Нужны ли они вообще?
    
16. 
    Давайте жить дружно!
    
17. 
    Почему в нашей школе…
    
18. 
    Откуда взялись эти мальчишки?
    
19. 
    А давайте устроим праздник жизни! Как мы его проведем?
    
20. 
    Что бы я хотела рассказать своему лучшему другу.
    
21. 
    Кому я доверяю и не доверяю.
    
22. 
    «Нет» курению!
    
23. 
    «Нет» наркотикам! Хочу жить с трезвыми мыслями.
    
24. 
    Я не хочу пить алкогольные напитки, потому что…
    
25. 
    Хочу быть…
    
26. 
    Хочу стать…
    
27. 
    Мое видение идеального человека…
    
28. 
    Мое представление об этом мире.
    
29. 
    Где она, «маленькая страна»…
    
30. 
    Хочу остаться в детстве, потому что…
    
31. 
    «Никто мне не указ!»
    
32. 
    Зачем мама такая строгая?
    
33. 
    Хочу бросить курить, но мне мешает…
    
34. 
    Что я думаю о любви.
    
35. 
    Я встретила вчера своего ангела…
    
36. 
    Где Вы, мои первые учителя жизни…
    
37. 
    Ну что в этом хорошего…
    
38. 
    Что они во мне такого нашли?
    
39. 
    Бред? Нет, мои фантазии…
    
40. 
    Где и когда я хотела бы жить (в какой эпохе, в каком городе, в каком мире)
    
41. 
    Мне уже 13!!! (Мне уже 14!!!; Мне уже 15!!! и т.п.)
    
42. 
    У меня есть план своей жизни, я добьюсь, чтоб он осуществился, мне только мешает (не хватает)…
    
43. 
    Кто должен отвечать за мою жизнь? Конечно, я сама!!!
    
44. 
    Мама – мой лучший друг…
    
45. 
    Моя подруга…
    
46. 
    Вот моя улица, вот мой дом, вот моя Родина…
    
47. 
    Куда я поступлю учиться после школы, и почему…
    
48. 
    Нет предела совершенству!
    
49. 
    Мои идеальные, любимые окружающие меня люди!
    
50. 
    Спасибо тебе, … Я благодарен … за то, что …
    
51. 
    Почему никто, кроме меня? Потому что …
    
52. 
    Моя мечта и мои желания.
    

• 
  образовательно-просветительские;
  

• 
  воспитание ответственности за себя и свое будущее;
  
• 
  учащиеся должны стать достойными членами общества;
  
• 
  рост нравственно-мотивационной сферы учащихся;
  
• 
  научить учащихся выбирать правильный путь в своей жизни;
  

• 
  Вступительная речь одного из участников для освещения основных моментов и причины конференции.
  
• 
  Краткое выступление ведущего (учителя, соцпедагога).
  
• 
  Поочередное выступление нескольких учащихся.
  
• 
  Дискуссия по теме конференции.
  
• 
  Завершение конференции (раздаются листы для голосования: кто лучше выступил, какую тему бы хотела разобрать на следующей конференции).
  

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………	3
I. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ …………………………	4
1.1. Нравственно-этическая социализация как необходимое условие профилактики возникновения девиаций среди учащихся ……………………………………………………………..	5
1.2. Профилактическая и коррекционная работа с учащимися «группы риска» ……………………………………………………… 1.3. Диагностирование уровня нравственного развития учащихся как начальный этап работы ……………………………	10 12
II. ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ «ГРУППЫ РИСКА» ………………………………	19
2.1. Индивидуальная работа с учащимися «группы риска»: этапы …………………………………………………………………...	22
2.2. Работа социально-педагогической службы общеобразовательного учреждения с учащимися «группы риска» …………….	25
ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………	39
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Применение различных методик при диагностике девиантного поведения учащихся «группы риска» ……………..	42
2. План семинаров для учителей-предметников, классных руководителей при работе с девочками старшего подростко- вого возраста …………………………………………………………	51
3. Программа работы по курсу лекционно-практических занятий с учащимися старшего подросткового возраста «Здоровый образ жизни» …………………………………………….	52
4. Анкета для учащихся 8-11 классов ……………………………..	54
5. Примерные темы сочинений для домашнего задания учащимся средних и старших классов школы ……………………	55
6. Конференция по теме «Мое будущее: каким я его себе представляю» ………………………………………………………….	57