Утверждена
решением Совета школы
МБОУ «СОШ №18»
(протокол № 3 от 13.05.2011)
Программа развития
«Школа социального взаимодействия»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Рубцовска
на 2011 – 2015 годы
1.Паспорт комплексной программы развития «Школа социального взаимодействия» муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18 г. Рубцовска Алтайского края на 2011-2015гг
Наименование программы
|
- Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Рубцовска Алтайского края на 2011-2015 г.г. «Школа социального взаимодействия»
|
Основание для разработки программы
|
- Конвенция о правах ребенка
- Закон Российской Федерации «Об образовании»
- Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная Россия – 2020»
- Национальная доктрина развития образования РФ до 2025 г.
- Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на 2011 - 2015 гг.
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»
- Приоритетный национальный проект «Образование»
- Национальная инициатива Президента «Наша новая школа»
- Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования
- Распоряжение правительства РФ № 1507-р от 07.09.2010 «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России;
- Закон «Об образовании в Алтайском крае» №54-ЗС от 3 декабря 2004 года;
- Целевая программа «Развитие образования в Алтайском крае на
2011-2013 годы;
- Целевая программа «Сохранение и развитие образования г. Рубцовска
на 2011-2013 годы».
|
Заказчики программы
|
- Учредитель в лице МКУ «Управление образования»
- Коллектив МБОУ «СОШ №18»
- Управляющий Совет школы
|
Координатор программы
|
- Администрация и методический совет МБОУ «СОШ №18»
|
Основные разработчики программы
|
- Авторский коллектив под руководством директора МБОУ «СОШ №18»
Бадиной Н.П.
|
Цели и задачи программы
|
Стратегическая цель: Создание условий для становления высоконравственной, свободной, творческой, компетентной личности гражданина России, адаптивного и адекватного на индивидуальном, профессиональном и социальном уровнях, принимающего судьбу Отечества как свою личную, ответственного за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи подготовительного этапа:
- выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее качественного состояния в условиях модернизации образования (проектирование образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их личностное развитие и успешную социализацию на основе компетенции гражданского образования, сохранение здоровья основных участников образовательного процесса);
- разработка и реализация образовательных проектов и инновационных образовательных программ, обеспечивающих решение стратегических задач программы развития;
- осуществление мероприятий по подготовке ресурсного (нормативно-правового, программно-методического, информационно-аналитического, кадрового, финансово-экономического, материально-технического) обеспечения инновационных образовательных программ и проектов.
Задачи основного этапа:
Перевод образовательного учреждения в новое качественное состояние:
- реализация инновационных образовательных программ, основных проектов программы развития;
- введение эффективных механизмов использования и развития ресурсного обеспечения инноваций;
- организация мониторинга процесса и результатов реализации программы развития.
Задачи обобщающего этапа:
Анализ достигнутых результатов, реализация мероприятий, направленных на обобщение и распределение (социализацию) результатов, полученных на предыдущих этапах, определение дальнейших перспектив развития школы.
|
Целевые индикаторы и показатели программы
|
- рост удельного веса численности школьников, перешедших на обучение по ФГОС нового поколения (к 2014г. -100% учащихся начальной школы);
- рост удельного веса численности школьников, охваченных мероприятиями по гражданскому, правовому, толерантному и патриотическому, краеведческому образованию и воспитанию (к 2013 году – 100% учащихся школы);
- рост удельного веса численности школьников, осваивающих элективные курсы и образовательно-воспитательные программы по профилям, программе развития школы (к 2014 году – 100% учащихся 9-11 классов);
- овладение педагогами школы профессиональными компетенциями в области внедрения ФГОС нового поколения (к 2015 году не менее 80%);
- положительная динамика качественных показателей уровня обученности школьников (к 2015г до 60%);
- положительная динамика уровней воспитанности и толерантности учащихся;
- положительная динамика снижения уровня заболеваемости учащихся;
-рост востребованности информационных ресурсов при осуществлении учебно-воспитательного процесса (к 2015 не менее 85% активных пользователей ресурсами от общего числа учащихся и педагогов школы);
- снижение процента правонарушений; сведение к минимуму латентных правонарушений;
- успешность участия школьников в различных проектах, конкурсах, олимпиадах, научных конференциях (ежегодная положительная динамика численности и успешности выступлений);
- удовлетворенность учащихся и родителей содержанием образования и полученными результатами (ежегодная положительная динамика);
- успешность профильного обучения в старшей школе и рост числа выпускников, получающих профессиональное обучение в соответствии с профилем (к 2015г – до 55%);
- увеличение удельного веса учащихся, занятых в НОУ (ежегодная положительная динамика);
- рост общего объема и улучшение качества научно-исследовательских работ школьников и методических работ педагогов в рамках социального партнерства;
- увеличение доли учащихся, поступивших в учебные заведения профессионального образования по результатам единого государственного экзамена;
- снижение нагрузки на 1 компьютер в ОУ до 30 человек;
- активизация проектной деятельности учащихся и педагогов в вопросах, связанных с социальным взаимодействием (ежегодная положительная динамика);
- создание системы прочных интеграционных связей с учреждениями основного и дополнительного образования, разработка новых образовательных программ, способствующих становлению личности человека, способного создавать новейшие технологии, развиваться личностно и профессионально и вместе с другими людьми совершенствовать сферы общественной жизни;
- участие учителей, школьников, родителей, в мониторинге результатов реализации программы;
- модернизация дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- создание новых, временных и постоянных, общественных школьных объединений учащихся, учителей, родителей;
- проведение незапланированных мероприятий, акций, инициатив.
|
Сроки и этапы реализации
|
1 этап (проектировочный) - 2011г.;
2 основной этап (внедренческий)- 2012-2014г.г.;
3 этап аналитический (обобщающий) - 2015г.
|
Управление программой
|
Корректировка программы осуществляется Советом школы, педагогическим советом и методическими объединениями школы.
Внесение изменений по предложению заказчиков возможно после принятия совместного решения.
Управление реализацией программы осуществляется председателем Совета школы, директором и заместителями директора школы.
|
Источники финансирования программы
|
Финансирование программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств, добровольных пожертвований физических и юридических лиц и иных источников, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации.
|
Ожидаемые конечные результаты реализации программы и показатели эффективности
- Создание комплексной интегрированной модели обучения и воспитания учащихся МОУ «СОШ №18», базирующейся на ФГОС нового поколения;
- организация образовательного пространства на основе инновационных образовательных программ, реализующих компетентностный подход;
- расширение и реструктуризация образовательного пространства с целью обеспечения социализации и максимальных возможностей для самореализации личности во всех сферах жизнедеятельности школы;
- создание условий успешной профориентации на основе использования индивидуальных образовательных стратегий и маршрутов;
- разработка межпредметных образовательных программ, программ дополнительного образования;
- создание модели предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников, включающей приобретение учащимися профессиональных компетенций в сфере рабочих видов деятельности;
- совершенствование системы школьного самоуправления и защиты прав ребенка;
- дальнейшее развитие механизмов государственно-общественного управления школой;
- создание эффективной модели социального партнерства;
- повышение уровня интегрированной культуры всех участников педагогического процесса;
- предупреждение и профилактика правонарушений школьников;
- социальная реабилитация правонарушителей;
- утверждение приоритетных ценностей человека в системе построения гражданского общества;
- выравнивание стартовых возможностей учащихся, поступающих в 1, 10 классы;
- повышение имиджа школы, уровня социальной ориентации и конкурентоспособности выпускников школы на рынке образовательных услуг;
- расширение участия школьного музея в гражданском воспитании учащихся;
- овладение учащимися навыками социального взаимодействия и толерантного общения;
- проявление усвоения базовых ценностей толерантности и умения грамотного общения в повседневной деятельности учащихся, в их творческих работах и поведенческих стратегиях;
- реализация принципа опоры на жизненный опыт учащегося, решающего конкретные жизненные проблемы в коллективе;
- создание современного информационного пространства школы на модернизированной материально-технической базе для работы на основе здоровьесберегающих технологий и ИКТ;
|
В результате реализации Программы развития в 2011 – 2015 г.г. планируется создать условия для:
- нравственного, интеллектуального, физического, эмоционального и волевого развития школьников;
- формирования у выпускников ключевых компетенций как показателя социальной зрелости;
- социализации обучающихся через многообразные формы с приоритетом российской гражданской позиции;
- поэтапного перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты;
- повышения материально-технического уровня школы, её финансового обеспечения;
- создания системы безопасности обучения и воспитания учащихся и работников школы;
- вариативности направлений дополнительного образования.
|
Перечень разделов программы:
- название программы развития;
- паспорт программы развития;
- паспорт школы;
- проблемно-ориентированный анализ;
- концептуальные основы будущей школы;
- система управления и мониторинга реализации программы;
- содержание деятельности по реализации программы развития – проекты:
переход на новые образовательные стандарты;
поддержка талантливых детей;
развитие кадрового ресурса школы;
совершенствование школьной инфраструктуры;
наша школа – школа здоровья;
расширение самостоятельности школы;
|
Исполнители основных мероприятий:
- Администрация и педагогический коллектив МОУ «СОШ №18»;
- Совет школы
|
|
|
|
|
|
|
