ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
— Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
— Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);
— Сасова, И. А. Технология. 5—8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко., —М. : Вента-Граф, 2007.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии и 2 часа в неделю во II полугодии). В том числе:
— контрольных работ —2;
— тестов — 13; .
—проектов-1;
— исследований — 1;
— практических работ —29;
— экскурсий —1.
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
1. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко.- М.: Вента-Граф, 2012.-192 с.: ил.
Дополнительная литература:
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4—8 кд. /
Ю. А. Боровков, С.. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенед. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1980.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. М.:Просвещение,1988.—144с.
3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие ‘для учителя труда /Г. Б. Ворошин,. А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. д. А. Тхоржевского. 2-е изд.,перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1989.
4. Дополнительное образование и воспитание : журн. —2007. — № 3.
5. Журавлев Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5—6 кл. / Б. А. Журавлев.— М.. : Просвещение, 1992. —256 с.
6. Коваленко В. H. Объекты труда. 5кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И.Коваленко, В. В. Кулененок. — М.: Просвещение, 1990.
7. Коноплева H П. Секреты домашнего хозяйства : книга для учащихся / Н. П. Коноплева. — М. : Просвещение, 1991. — 192 с.
8. Копелевич В. Г Слесарное дело / В. Г. Копелевич и г. Спиридонов, Г. П. Буфетов — М.: Просвещение, 1992. — 207 с.
9. Ликум А. Все обо всем : популярная энциклопедия для детей : в 14 т. / А. Лисум. — М.: Комп. («Ключ-С»: филол. общ-во ((СЛОВО» ТКО ACT, 1994.
10. Магир М. Плетение проволоки / М. Магир. —‘М.: Изд. дом «Ниола 21-й. век», 2004.—96с
11 Маркуша А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. — Минёк :‘ Нар. асвета, 1981. —63 с.
12. Мир профессий. Человек — техника / сост. В. Е. Гаврина. — М. :. Молодая гвар-
дия, 198Ъ—350с. . . ‘‚ .
13. Мир профессий. Человек — техника / сост. Р. Д. Каверина. М. :Молодая гвардия,1988.—З55с.
13. Мы и наша семья: книга для молодых супругов / сост. И. Зацепин, В. Д. Цимбалюк. —М. : Молодая гвардия, 1987. — 116 с.
Просвещение, 1984.
14. Сасова, H. А. Технология. 5—8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. — М. : Вентана-Граф, 2007. —96 с.
15. Школа и производство : журн. —1991. —№2 1.
Внесенные изменения:
1. Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного, процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления деталей, объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд лекции, программы обучения, игровые программы.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Учащиеся должны знать:
основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;
пути предупреждения негативных. последствий. трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;
что представляет собой текстовая. и графическая информация;
требованиях материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента; (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений. для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также пo используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
основы и принципы ухода за одеждой и обувью;
уметь :
рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно -технологическим картам;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно- технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию.
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
соединять детали: склеивание, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки.
работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
информационио-коммуникативной;
межкультурнёй;
учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи
- вести экологический здоровый образ жизни;
- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
- планировать и оформлять интерьер:
- проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ТЕХНОЛОГИИ 5 КЛАСС.
№
|
Тема урока
|
Кол-во ча-сов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Вид контроля или измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Националь-но-региональ-ный компонент
|
Домашнее задание
|
Дата проведения урока
|
План
|
Факт
|
Раздел 1. Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей. 16 часов.
|
1-2.
|
Вводное занятие. Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины.
|
2
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы. Общие сведения о древесине. Ознакомление с прошлогодними проектными работами учащихся 5 классов. Производство пиломатериалов: пиломатериал ,шпон, фанера. Профессии, связанные производством древесных материалов и восстановление лесных массивов. Столяр в мебельном производстве. П\р: «Распознавание лиственных и хвойных пород древесины по внешним признакам»
|
Фронталь-ный опрос. Тест. Пр/р.
|
Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология»; правила поведения в мастерской; сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства.
Уметь: распознавать породы древесины по внешним признакам.
|
Лиственные и хвойные породы древесины, которые растут на территории РТ.
|
Учебник, с.3-9;
45-48; 85. Подобрать образцы древесины хвойных и лиственных пород древесины. Признаки отличия записать в тетрадь.
|
2.09
|
|
3-4.
|
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины.
|
2
|
Урок ознаком-ления новым матери-алом
|
Оборудование мастерской по обработке древесины. Инструменты для обработки древесины, правила безопасности при ручной обработке древесины. Пр/р: «Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и размещение заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами».
|
Индивиду-альный опрос. Пр/р.
|
Знать: общее устройство столярного верстаки, уметь пользоваться им при выполнении столярных работ; назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента и приспособлений. Уметь: организовывать рабочее место для ручной обработки древесины; устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака, проверять соответствие верстака своему росту; уметь пользоваться инструментами при выполнении соответствующей операции.
|
|
Учебник, с. 49-53. ТТР, зад.№3. инструменты для обработки древесины в домашней мастерской.
|
9.09
|
|
5-6
|
Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Правила безопасной работе при ручной обработке древесины.
|
. Тест.
|
Знать: приемы и правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
Уметь владеть элементарными умениями выполнения труда.
|
|
Учебник, с.54-60, 70-72, 75,76,79,81. Записать в тетрадь приемы и правила безопасного труда.
|
16.09
|
|
7-8
|
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж.
|
2
|
Урок ознакомления с новым материа-лом
|
Графическая документация. Линии чертежа. Виды проекции деталей. Пр/р: «Чтение чертежа плоскостной детали; определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов.
|
Пр/р.
|
Знать: что называется чертежом, рисунком, проекции и виды детали. Уметь: читать и выполнять простой чертеж детели.
|
|
Учебник рис.38,75. ТТР зад.№4. сделать технический рисунок детали
|
23.09
|
|
9-10
|
Основные технологические операции и особенности их выполнения. Разметка древесины.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Контроль и качество выполнения разметки. Инструменты и приспособления для разметки древесины. Пр/р. «Определение последовательности изготовления детали по технологической карте, плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличие пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника»
|
Фронтальн. опрос. Тест.
Пр/р.
|
Знать: назначение и правила применения разметочного инструмента.
Уметь: выполнять разметку по чертежу и шаблону; безопасно выполнять операции по разметке древесины.
|
|
Учебник с.54-56, 73-77. ТТР, зад.№7. Определить последовательность изготовления по готовой детали.
|
30.09
|
|
11-12
|
Пиление древесины. Неподвижное соединение.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Основные элементы геометрии зубьев пил. Контроль и качество выполнения процесса пиления. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Неподвижные соединения. Виды соединения деталей. Выпиливание лобзиком. Пр/р. Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру.
|
Тест.
Пр/р.
|
Знать: назначение и виды пил; правила безопасности при пилении древесины.
Уметь: пользоваться ножовкой по дереву; безопасно выполнять приемы труда.
|
|
Учебник с.58-60,80-85. ТТР, зад.№8. рассмотреть пилу, которая есть в домашней мастерской и определить ее вид.
|
7.10
|
|
13-14.
|
Строгание древесины.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Основные элементы геометрии режущего инструмента. Контроль качества выполнения процесса строгания. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Определения качества строгания.
Пр/р: Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: строгание заготовок стругами»
|
. Тест. Пр/р.
|
Знать: устройство и назначение стругов; правила безопасной работы при строгании древесины.
Уметь: выполнять простейшие операции по строганию древесины; безопасно выполнять приемы труда; контролировать качество работы
|
|
Учебник с.56-58, 68-72. ТТР, задание №6. Дать характеристику использования стругов при изготовлении деревянной рамы.
|
14.10
|
|
15-16
|
Сверление древесины.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Инструменты и приспособления для сверления. Приемы сверления. Отделка изделий из древесины. Пр/р. Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: сверление технологических отверстий. Отделка изделий.
|
Тест. Пр/р.
|
Знать: назначение и принцип действия станков и приспособлений для сверления; правила безопасной работы при сверлении древесины; материалы и инструменты для отделки изделий из древесины, отделочные лакокрасочные материалы, безопасные приемы труда при отделке изделий.
Уметь: выполнять основные операции и изготавливать детали на сверлильном станке. Безопасно выполнять приемы труда по сверлению; подобрать инструмент, способ и лакокрасочный материал отделки.
|
|
Учебник с.78-80, ТТР зод.№9, 11. Рассмотреть сверла в домашней мастерской. Определить тип, размер и назначение.
|
21.10
|
|
Раздел 2. Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки. 16 часов.
|
17-18
|
Металлы: их основные свойства и область применения.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Общие сведенияо металлах. Черные и цветные металлы. Правила безопасности при ручной обработке металлов. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Проволока и способы ее получения. Профессии связанные с добычей и производством металлов.
Пр/р. Организация рабочего места. Рациональное размещение инструментов и заготовок. Установка и закрепление заготовок в тисках. Ознакомить с рациональными приемами работы ручными инструментами по обработке металла.
|
Индивидуальный опрос. Тест. Пр\р.
|
Знать общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных работ. Назначение, устройство и принцип работы простейшего слесарного инструмента и приспособлений. Правила безопасности труда.
Уметь организовать рабочее место для ручной обработки металла. Устанавливать и закреплять заготовки в тисках. Соответствие верстака своему росту. Пользоваться слесарными инструментами.
|
|
Учебник с.86-90, ТТР, задание №17. Определить по внешним признакам металлы.
|
28.10
|
|
19-20
|
Пробивание и сверление отверстий.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Устройство и управление сверлильным станком. Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для пробивания и сверления отверстий. Правила безопасной работы.
Пр/р. Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: пробивание пробойником и сверление отверстий.
|
Тест. Пр/р.
|
Знать: приемы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы. Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле.
|
|
Учебник с.91-93, ТТР, задание №25. Примеры сверления отверстий из тонколистового металла.
|
11.11
|
|
21-22
|
Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Способы обработки тонколистового металла: ручная и машинная. Правка металла на плите. Приемы контроля качества правки. Правила безопасной работы при правке тонколистового металла.
Пр/р: изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базового угла заготовки.
|
Самокон-троль. Тест. Пр/р.
|
Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.
Уметь: править тонколистовой металл и проволоку.
|
|
Учебник с.90-96, 98, ТТР зад.№ 18, 21. Примеры использования тонколистового металла.
|
18.11
|
|
23-24
|
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Разметка металлических заготовок.
|
2
|
Комбини-
рованный
урок
|
Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей. Инструменты и приспособления при разметки металлических заготовок. Технологическая карта изделия.
Пр/р. Чтение чертежей деталей из тонколистового металла: определение материала, формы и размеры детали, ее конструктивных элементов, разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника.
|
Самокон-троль. Тест. Пр/р.
|
Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты; инструмент и приспособление при разметке на металле; порядок изготовления детали на технологической карте.
Уметь читать чертежи деталей из тонколистового металла, определять последовательность изготовления детали по технологической карте, выполнять разметку на металлических заготовках, читать и составлять технологическую карту изделия.
|
|
Учебник с.98-99. ТТР, зад.№22, 28. Выполнять разметку на металле изделия «Кормушка для птиц»
|
25.11
|
|
|
