Приложение №14к основной
Общеобразовательной программе
-образовательной программе
Основного общего образования
МБОУ СОШ с.Романово
(утверждлена приказом
от 31.08.2016г. № 43а)
Рабочая программа
по учебному предмету
«Технология»
для 5-6 класса
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ (МАЛЬЧИКИ)
5 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;
- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);
- Сасова, И А. Технология. 5-8 классы: программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко: -М.: Вентана-Граф, 2007.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю в I полугодии, 2 часа в неделю во II полугодии). В том числе:
- контрольных работ - 6;
- самостоятельных работ -13; -проектов -1;
- исследований - 1;
- практических работ - 29;
- экскурсий - 2.
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
Учебно-методический комплект:
1. Павлова, М. Б. Технология : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 240 с: ил.
2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 5 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. П. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 64 с: ил.
Дополнительная литература
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1980.
2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. - М. : Просвещение, 1988.-144 с. ' - .
3. Ворошил, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов,. А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.
4. Дополнительное образование и воспитание : журн. - 2007. - № 3.
5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб.пособие для учащихся 5-6 кл. / Б. А. Журав-
Лев. – М.: Просвещение, 1992. – 256 с.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Учащиеся должны знать:
• основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу;
• основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля;
• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
• условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений;
• что представляет собой текстовая и графическая информация;
• требования к материалам, которые необходимо учитывать при их обработке;
• общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
• назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнения соответствующих операций;
« основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
• виды пиломатериалов;
• возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ* в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
• основы и принципы ухода за одеждой и обувью;
уметь:
• рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
• графически изображать основные виды механизмов передач;
• находить необходимую техническую информацию;
• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
• соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
• владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
• применять политехнические и технологические знания й умения в самостоятельной практической деятельности;
• набирать и редактировать текст;
• создавать простые рисунки;
• работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно - смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способы решать жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(5 класс)
№
|
Название
|
|
Кол-во
|
|
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы
|
Домашнее
|
Дата
|
|
раздела программы
|
Тема урока
|
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
|
|
дополни-
|
|
|
|
п/п
|
|
|
часов
|
|
|
|
|
тельного содержания
|
задание
|
план
|
факт
|
1
|
'2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1-
|
|
Вводное заня-
|
1
|
Комбини-
|
Содержание курса «Тех-
|
Знать: сущность по-
|
Фронталь-
|
Инструкции
|
Учебник,
|
|
|
|
Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей (16 ч.)
|
тие. Древесина
|
|
рованный
|
нология». Задачи и про-
|
нятиятехнология, за-
|
ный опрос.
|
по технике
|
с. 3-9;
|
|
|
|
и ее примене-
|
|
урок.
|
граммные требования
|
дачи и программные
|
Тест.
|
безопасно-
|
45-48; 85.
|
|
|
|
ние. Листвен-
|
|
|
по предмету. Правила
|
требования по предме-
|
Пр/р
|
сти и охра-
|
Подобрать
|
|
|
|
ные и хвойные
|
|
|
безопасной работы. Об-
|
ту «Технология»; пра-
|
|
не труда
|
образцы
|
|
|
|
породы древе-
|
|
|
щие сведения о древеси-
|
вила поведения в мас-
|
|
при прове-
|
древесины
|
|
|
|
сины
|
|
|
не. Ознакомление с про-
|
терской; сферу приме-
|
|
дениизаня-
|
хвойных
|
|
|
|
|
|
|
ектными работами уча-
|
нения древесины; по-
|
|
тий и ме-
|
и листвен-
|
|
|
|
|
|
|
щихся 5 классов, обу-
|
роды древесины, их ха-
|
|
роприятий
|
ных пород.
|
|
|
|
|
|
|
чающихся в прошлом
|
рактерные признаки
|
|
по техноло-
|
Признаки
|
|
|
|
|
|
|
году. -
|
и свойства.
|
|
гии.
|
отличия
|
|
|
|
|
|
|
.
|
Уметь: распознавать
|
|
Инструктаж
|
записать
|
|
|
2
|
Инструкции
по технике безопасности
|
1
|
Экскурция
|
Виды древесныхматерялов
|
породы древесины
по внешним признакам.
|
|
вводный,
первичный.
|
в тетрадь
|
|
|
|
|
|
|
пиломатериалы, шпон,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фанера. Профессии, свя-
|
|
|
Области
|
|
|
|
|
|
|
|
занные с производством
|
|
|
применения
|
|
|
|
|
|
|
|
древесных материалов
|
|
|
древесных
|
|
|
|
|
|
|
|
и восстановлением лес-
|
|
|
материалов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных массивов. Столяр
|
|
|
Отходы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в мебельном производстве.
Пр/р «Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстур
|
|
|
древесины и их рациональное использование
|
|
|
|
|
