Содержание
-
Пояснительная записка к образовательной программе школы
Нормативно-правовая база образовательной программы
Назначение образовательной программы: цели, задачи, принципы
Приоритетные направления. Прогнозируемый результат
-
Содержание базового образования в школе
Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы
Учебный план школы на 2013 - 2014 учебный год
Годовой календарный учебный график на 2013 - 2014 учебный год
Цели образовательных ступеней
Формы и методы образовательной деятельности
Оценочные и методические материалы
-
Содержание учебных программ по отдельным предметам, курсам, дисциплинам
Содержание учебных программ по отдельным предметам, курсам, дисциплинам основного общего образования с учетом национально- регионального компонента
3.2.Планируемые результаты и способы оценивания достижений
-
Пояснительная записка к образовательной программе школы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аграмаковская основная общеобразовательная школа Спасского муниципального района Республики Татарстан» является основной общеобразовательной школой.
В соответствии с Федеральным законодательством (Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») «разработка и утверждение ... образовательных программ ...» отнесена к компетенции образовательного учреждения. Образовательная программа школы сформирована, исходя из положений Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Образовательная программа школы представлена основными образовательными программами, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы.
-
1.1. Нормативно - правовая база
Образовательная программа - документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения. Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
Закон Республики Татарстан «Об образовании» (с изменениями и дополнениями);
Закон РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;
Концепция развития образования на 2011-2015 г.г., утвержденная распоряжением правительства РФ от 7 февраля 2011 года;
Стратегия развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Килэчэк»- «Будущее»;
Конвенция о правах ребенка;
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002 г. № 2783;
Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993;
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312;
Приказ МО и Н РФ от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312»;
Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Письмо МО и Н РФ от 08.10.2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;
Примерные программы по предметам;
Приказ МО и Н РТ от 09.07.2012 г. № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013 / 2014 учебный год;
Нормативные документы МО и Н РФ, МО и Н РТ, МУ «Управление образования»;
Устав школы и локальные акты ОУ;
Лицензия образовательного учреждения.
-
Назначение образовательной программы: цели, задачи, принципы
Сегодня руководство страны, республики, района ставит проблему формирования современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики. Президентом страны определена Национальная образовательная стратегия - инициатива «Наша новая школа», основными составляющими которой являются обновление образовательных стандартов, система поддержки талантливых детей, развитие учительского потенциала, современная инфраструктура, здоровье учащихся.
Образовательная программа школы - это целостная система мер по выполнению миссии - обеспечить каждому ребенку возможность реализовать свое право на получение образования, соответствующее индивидуальным потребностям, интересам, способностям и склонностям. Образовательная программа школы направлена:
на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;
на реализацию права ребёнка на получение общего среднего и дополнительного образования. Образовательная программа предназначена удовлетворить потребности:
ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации, в расширении возможностей для реализации интереса к тому или иному учебному предмету в системе непрерывной подготовки кадров;
родителей, как гарантия «наилучшего обеспечения интересов ребенка»;
учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности. Кроме того, образовательная программа предоставляет право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий;
школы, так как образовательная программа дает ей право на собственный «имидж»;
общества и государства - в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации;
учебных заведений города - в притоке молодежи, осознанно и обоснованно решившей связать свою жизнь с той или иной профессией и способной к творчеству и профессиональной мобильности, ориентированной на комплексное освоение программ профессионального обучения и общекультурного развития.
Образовательная программа школы как нормативный документ определяет:
цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
научно-методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа школы как нормативный документ регламентирует:
условия освоения образовательной программы;
организацию образовательного процесса;
конкретизирует диагностические процедуры и критерии поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся;
организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
Главная цель образовательной программы школы - подготовка разносторонне развитой личности гражданина, обладающего набором ключевых компетенций, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, самообразованию и самосовершенствованию.
Ведущая цель образовательной программы:
выполнение государственного образовательного стандарта на всех ступенях образования.
Учебные цели:
выполнить государственный заказ на достижение учащимися уровня знаний, предписанного Государственными образовательными стандартами;
сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, имеющих надпредметный характер и обеспечивающих успешность интегративной по содержанию деятельности;
постоянно повышать качество и уровень образования учащихся.
Социально-ориентированные цели:
формировать высокий уровень мотивации и технологической готовности учащихся к выполнению исследований в своей деятельности, требующих использования знаний и умений из разных предметных областей;
создать условия для приобретения школьниками опыта самостоятельного разрешения проблем в процессе образования на основе использования собственного и социального опыта.
Координирующие цели:
обеспечить целенаправленность, системность и единство деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования;
установить связь «предметных» целей (зафиксированных в образовательных стандартах по предметам) с общими целями школьного образования;
обеспечить единство образовательного процесса в школе как в области интеллектуального, так и нравственно-личностного развития ребенка, как в учебной, так и внеучебной деятельности, как в школе, так и в семье.
Предлагаемая система педагогических целей напрямую способствует выполнению одной из главных задач школы - обновлению структуры и содержания образования, развитию практической направленности образовательных программ, а также миссии школы - ориентации содержания образования на приобретение учащимися основных компетенций, особенно навыков самоопределения и социализации, - в предметных и надпредменых образовательных областях.
Задачи программы:
полное удовлетворение потребностей жителей социума в бесплатном образовании;
повышение доступности общего образования;
создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;
создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма;
повышение мобильности системы образования, её способности адекватно реагировать на изменения рынка труда и образовательных услуг;
оптимизация ресурсов (кадровых, материально-технических, финансовых и др.).
Принципы реализации программы:
Программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.
Преемственность программы развития школы и образовательной программы.
Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.
Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.
Приоритетные направления. Прогнозируемый результат.
Приоритетные направления:
ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
формирование ученического мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;
сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала.
Прогнозируемый результат:
повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;
проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника;
обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;
творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;
удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.
Модель выпускника школы
Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися. Качества, которые должны быть сформированы у выпускников школы в соответствии с задачами по ступеням образования:
высокий уровень образованности;
культура мышления;
готовность к самостоятельной образовательной деятельности;
готовность к творческой исследовательской деятельности;
умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков;
система нравственно-этических качеств;
готовность к самоопределению, созданию семьи, межличностному общению с людьми независимо от их национальности и вероисповедания;
потребность ведения здорового образа жизни;
конкурентоспособность.
Учащиеся, получившие основное общее образование должны:
освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
овладеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
-
Содержание базового образования в школе
Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы
школы
Информационная справка о школе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аграмаковская основная общеобразовательная школа Спасского муниципального района Республики Татарстан»
Юридический адрес: 422859, Республика Татарстан, Спасский район, с. Аграмаковка, ул. Школьная, д.2
Телефон: 8 (84347) 3-68-46
E-mail: sch1285.70@mail.ru
СайтОУ: https://edu.tatar.ru/spassk/ argamakovka/sch
Год основания: 1985 г.
Учредитель: Исполнительный комитет Спасского муниципального района РТ
Государственная аккредитация: № 2459 от 4 апреля 2013 года
Лицензия: серия РО № 013823, per. № 583, дата выдачи 10 марта 2011 года.
Директор школы: Черняева Наталья Владимировна
Здание школы - типовое, построено в 1984 году.
В школе имеется 9 учебных кабинетов, из них 2 - начальной школы, 7 – основной школы, 1 кабинет для проведения уроков технологии , 1 компьютерный класс; а также спортивный зал, библиотека, столовая, музей.
На территории школы находятся спортивная площадка, пришкольный участок.
Режим работы школы: продолжительность рабочей недели, продолжительность урока и перемен, количество смен - определяется в соответствии с требованиями СанПиН.
Расписание уроков и занятий в системе дополнительного образования составляются с опорой на санитарно-гигиенические нормы предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся и в соответствии с учебным планом школы.
Педагогические кадры:
Всего в штате 11 педагогов.
учителей высшей квалификационной категории - 1,
учителей первой квалификационной категории - 6,
учителей второй квалификационной категории - 1,
без категории - 3.
Образовательный уровень педагогов:
высшее образование - 6
среднее специальное - 5.
Имеют высокие профессиональные отличия:
Почётная грамота Министерства образования РТ - 3 чел.
Нагрудный знак Министерства образования РФ «Почётный работник общего образования РФ» - 1 чел.
Нагрудный знак «Отличник народного образования» - 1 чел.
Обладатели грантов:
«Наш лучший учитель» - 2 учителя, 2011 год;
«Наш лучший учитель» - 1 учитель, 2012 год.
Реализуемые образовательные программы:
Виды программ
|
Срок
|
Кол-во
|
Уровень
|
Документ, выдаваемый
|
|
освоен
|
классов
|
образования,
|
по окончании обучения
|
|
ИЯ
|
|
получаемый по
|
|
|
|
|
завершении
обучения
|
|
1.Программа начального общего образования
|
4 года
|
4 (1-4 классы)
|
Начальное общее образование
|
|
2.Программа основного общего образования
|
5 лет
|
15(5-9классы)
|
Основное общее образование
|
Аттестат об основном общем образовании
|
|
