Устройство нагревательных элементов бытовых электрических приборов и требования к ним. Учет потребляемой электроэнергии. Электросчетчик

• 
  познакомить учащихся с нагревательными элементами, назначением электросчетчика;
  
• 
  содействовать развитию умения рассчитывать количество потребленной электроэнергии и ее стоимости;
  
• 
  способствовать развитию элементарных знаний о выборе электроприборов в зависимости от их назначения;
  
• 
  создать условия для формирования первоначальных умений правильной эксплуатации электроприборов и знания правил техники безопасности при их использовании;
  
• 
  содействовать систематизации знаний учащихся.
  

• 
  способствовать развитию у школьников умений выделять главное в изучаемом объекте;
  
• 
  способствовать развитию аналитического мышления, расширению технического кругозора;
  
• 
  формировать умения выполнять операции анализа, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объекта;
  
• 
  создать условия для развития интереса к творческому поиску.
  

• 
  способствовать воспитанию у учащихся экономического мышления;
  
• 
  развивать самостоятельность в работе с технической документацией, коммуникативность;
  
• 
  продолжить формировать бережное отношение к энергоресурсам и бытовой технике;
  
• 
  актуализировать учащихся на профессиональное самоопределение.
  

• 
  Здравствуйте ребята!
  
• 
  Кого сегодня нет в классе?
  
• 
  И так, настроились на работу.
  

• 
  Сегодняшний урок мы начнем с того, что основываясь на своих знаниях, полученных на предыдущих уроках, проведем классификацию разных видов электронных приборов. И так, что же такое- электроприборы? ( Это техническое устройство, приводимые в действие с помощью электричества и выполняет некоторую полезную работу.)
  

• 
  Сейчас вы работаете в командах. На столе перед вами лежит комплект листиков с названиями электрических приборов. За правильно выполнение задания каждый член команды получит по 2 балла. Ваша задача: определить, в какие группы, в зависимости от их назначения, относится предложенный вам предмет. А на доске, вы заметили, три « солнышка»- символизирующих тепло, свет и уют, который приносит нам электричество. Добавьте солнышкам лучики с названиями электроприборов. Закреплять лучик-листик к солнышкам, к группе которых относится электроприбор.
  

1. 
   Для приготовления пищи ( плиты, миксеры, овощерезки, соковыжималки, кофеварки, тостеры, микроволновки, духовка, кухонный комбайн, и т.д.)
   
2. 
   Для нагрева жидкости ( чайники, самовары, кипятильники, водонагреватели)
   
3. 
   Для дополнительного обогрева и вентиляции помещений ( радиаторы, камины, конвекторы, вентиляторы, кондиционеры)
   
4. 
   Для личной гигиены ( утюги, фены, грелки)
   
5. 
   Для проведение досуга ( музыкальные центры, магнитофоны, телевизоры)
   
6. 
   Бытовая техника ( стиральные машины, холодильники, пылесосы)
   
7. 
   Средства связи ( телефоны, радиотелефоны)
   
8. 
   Электроинструменты (Лобзик, шоруповерт, паяльник, выжигатель, глянцеватели, дрели, и т.д.)
   

• 
  Ваши «солнышки» оживились, повеселели. Но смотрите: одни лучики красные, другие желтые. Что бы это значило? Как вы думаете?
  

• 
  Красные лучи - это полоски, на которых написаны электронагревательные приборы.
  

• 
  Ребята, основной деталью каждого нагревательного электроприбора является сам нагревательный элемент. Сейчас мы узнаем, какие виды нагревательных элементов изобретены и каково их устройство.
  

• 
  Демонстрируется презентация №1 «Электронагревательные приборы» ( с пояснениями учителя). Нагревательные элементы изготавливают в виде спирали из сплавов специальных металлов, которые обладают большим сопротивлением. Нагревательные элементы могут быть: открытыми, защищенными, закрытыми.
  
• 
  В чем их разница мне поможет выяснить Данил Ушаков. Ответ ученика:
  

• 
  Данил дал очень подробную информацию о нагревательных элементах, так как его дедушка работал в шахте старшим инженером по технике безопасности. И он много рассказывает Данилу об электроприборах. Сразу видна преемственность поколений.
  

• 
  Ребята, а какие еще профессии связаны с электропромышленностью? Ответы (электрослесарь, оператор электростанции, изготовители электроприборов).
  

• 
  Предлагаю вам пройти маленькие курсы будущих изобретателей электроприборов или электрослесарей и прослушать мини лекцию с просмотром презентаций и выставок, которые мы с вами подготовили.
  

• 
  К бытовым электронагревательных приборам относятся плиты, утюги, чайники, кипятильники, самовары, радиаторы, фены, паяльники, грелки, электрофритюрницы, и многое другое.
  
• 
  Действие электронагревательных приборов основано на использовании тепла, выделяемого электрическим током при его прохождении по проводнику, имеющему большое сопротивление. Выделение тепла в проводнике зависит от силы тока, сопротивления проводника и времени прохождения тока.
  
• 
  Передача тепла от нагревательного прибора к нагреваемому предмету осуществляется следующими путями: путем теплопроводности (утюг, паяльник, плитки с закрытым нагревательным элементом отдают тепло менее нагретому телу); конвекции (нагревание воды в чайнике происходит за счет того, что нагретые нижние слои воды поднимаются вверх, а на их место опускаются более тяжелые верхние слои, благодаря чему температура постепенно выравнивается и повышается до кипения ); путем излучения (камин, радиатор непосредственно излучают тепло в пространство вокруг себя).
  
• 
  Бытовые электронагревательные приборы состоят из корпуса, электронагревателя, теплоизоляционного устройства, выводных контактов.
  
• 
  Корпус электронагревательных приборов может быть изготовлен из металла (стали, алюминия), как в утюге, или из пластмассы.
  
• 
  Рассмотрим принцип их устройства на примере утюга.
  
• 
  
  

• 
  Учащиеся сидят группами. Каждой группе даются паспорта электроприборов.
  
• 
  Каждый электроприбор имеет технический паспорт, в котором указывается напряжение, мощность, номер стандарта, год выпуска, название изготовителя, который находится на корпусе прибора в виде таблички, а так же инструкцию по применению, где указаны правила эксплуатации, особенности ухода за прибором, возможные неисправности и причины их устранения, гарантийные обязательства.
  
• 
  Ваша задача:
  

1. 
   Ознакомится с паспортом электроприбора.
   
2. 
   Найти раздел техника безопасности и правила эксплуатации.
   
3. 
   Выделить, и через несколько минут озвучить, основные правила безопасной эксплуатации электроприборов.
   
4. 
   За качественное выполнение работы – 1 балл.
   

• 
  Опасно включать и выключать бытовые приборы мокрыми руками.
  
• 
  Штепсельную вилку при включении и выключении приборов нужно брать за пластмассовую колодку, а не за провод.
  
• 
  Приборы, в которых кипятят воду, готовят пищу (электрочайники, кастрюли), нельзя включать в сеть пустыми.
  
• 
  Нагревательные электроприборы нужно устанавливать на специальных подставках и на безопасном расстоянии от легко загорающихся предметов.
  
• 
  Нельзя оставлять включенные электроприборы без надзора.
  
• 
  Нельзя защемлять электрические провода дверями, оконными рамами. Нужно следить за тем, чтобы провода сильно не перекручивались, не соприкасались с батареями отопления, трубами водопровода.
  

• 
  Сегодня жизнь людей невозможно представить без электробытовых приборов. Современная техника целиком основана на электричестве. И потребление её постоянно возрастает. Для подсчета потребленной электроэнергии применяют электросчетчики, которые устанавливаются на щитке для каждой квартиры. Диск счетчика вращается только тогда, когда включен хотя бы один потребитель электроэнергии. Скорость вращения диска зависит от полной мощности включенных потребителей.
  

• 
  Наиболее мощными, а значит и потребляющими большее количество электроэнергии, являются электронагревательные приборы (электроплиты, утюги, водонагреватели, стиральные машины, кондиционеры, СВЧ-печи и т.п.).
  
• 
  Как происходит учет потребленной электроэнергии в быту? Знаете ли вы сколько денег тратят ваши родители на оплату электричества каждый месяц. (беседа)
  

1. 
   Посчитать стоимость электроэнергии за месяц, если предыдущие показания счетчика 42299, а настоящие 42465. Стоимость 1кВт – 3,34руб.
   
2. 
   Заполнить квитанцию для уплаты за электроэнергию в ДНР.
   
3. 
   Правильность – 1балл, аккуратность – 1 балл.
   

• 
  Ребята, а надо ли нам с вами рационально и бережно относиться к электроэнергии?
  
• 
  Зависит ли расход электроэнергии от времени года? (спорный вопрос)
  
• 
  Какие пути экономии электроэнергии вы можете предложить?
  

• 
  не включать осветительные и электронагревательные приборы без надобности;
  
• 
  используйте экономичный режим работы бытовых электроприборов (стиральных машин, электроплит, пылесосов);
  
• 
  уходя из квартиры, убедитесь, что все электроприборы выключены (это правило одновременно является и правилом противопожарной безопасности).
  
• 
  Электробытовая техника будет служить долго при соблюдении правил эксплуатации. Обращайте особое внимание на соблюдение режимов работы бытовой техники. Необходимо внимательно изучать руководство по эксплуатации, технические характеристики, меры предосторожности, чтобы свести к минимуму риск выхода электроприбора из строя.
  

• 
  повторили виды электоронных приборов
  
• 
  правила эксплуатации
  

• 
  устройство нагревательнных элементов
  
• 
  как передается тепло
  

• 
  с электронным счетчиком
  

• 
  рассчитывать расход электронной энергии
  

• 
  экономии электронной энергии
  

• 
  Считаем заработанные жетоны, озвучиваем баллы и ставим оценки в дневник.
  

Приложение2

Лабораторно- практическая работа.

Сравнительный анализ бытовых электроприборов различного назначения.

1. 
   Изучить и проанализировать инструкции (паспорта) электроприборов, выделить следующие блоки: а) безопасной работы, б) устройство, в) правила эксплуатации, г) экономия энергии и охрана окружающей среды, д) простейшие неисправности и методы их устранения, е) гарантийный срок работы электроприбора и средний срок эксплуатации.
   
2. 
   Ознакомится с отдельными деталями и общим устройством электронагревательного прибора путем внешнего осмотра.
   
3. 
   Повторить правила техники безопасности при работе с электроприборами.
   
4. 
   Проверить контрольной лампой отсутствие в приборе короткого замыкания на корпус.
   
5. 
   Соблюдая правила техники безопасности, подготовить прибор к работе и включить его в сеть.
   
6. 
   Проверить прибор в работе.
   
7. 
   Выключить прибор. Доложить учителю о качестве работы прибора. Обменяться прибором с другой командой, и проделать те же операции с новым прибором.
   
8. 
   (дополнительное задание). Ознакомьтесь со схемой строения электрочайника. Сравните её со схемой утюга, найдите общее в строении этих электроприборов
   

9. 
   Заполнить таблицу.
   
10. 
    Сделать вывод.