| 
           
            Скачать 0.92 Mb.
           
          
  | 
      
7.  | 
        Специализированная учебная мебель  | 
        ||||||||||
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления плакатов и таблиц  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||
Компьютерный стол  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||
Секционные шкафы (стеллажи) для хранения инструментов, приборов, деталей  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        Количество определяется потребностью конкретной мастерской и зависит от ее площади и типов (вместимости) средств хранения инструментов и оборудования  | 
      |||||
Ящики для хранения таблиц и плакатов  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
      ||||||
Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.)  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
      ||||||
Штатив для плакатов и таблиц  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
      ||||||
Специализированное место учителя  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        Предназначено для демонстрации инструментов, оборудования, объектов труда и приемов работы  | 
      |||||
Ученические лабораторные столы 2-х местные с комплектом стульев  | 
        Ф  | 
        Ф  | 
        Ф  | 
        Ф  | 
        Ф  | 
        Количество мастерских, кабинетов и классов для изучения технологии в школе определяется количеством реализуемых направлений технологической подготовки.  | 
      |||||
8.  | 
        Модели (или натуральные образцы)  | 
        ||||||||||
Динамическая модель школьного учебно-опытного участка  | 
        М  | 
        ||||||||||
Модели сельскохозяйственных орудий труда и техники  | 
        М  | 
        ||||||||||
Модели электрических машин  | 
        М  | 
        ||||||||||
Комплект моделей механизмов и передач  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Модели для анализа форм деталей  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Модели для демонстрации образования аксонометрических проекций  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Модели образования сечений и разрезов  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Модели разъемных соединений  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Раздаточные модели деталей по различным разделам технологии  | 
        К  | 
        К  | 
        К  | 
        ||||||||
9.  | 
        Натуральные объекты  | 
        ||||||||||
Коллекции изучаемых материалов  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Расходные материалы (пиломатериалы, фанера, красители, метизные изделия, шкурка, металлопрокат, ножовочные полотна, пилки для лобзика, материалы для ремонтно-отделочных работ, удобрения, средства защиты растений, пленка полиэтиленовая, бумага фильтровальная, горшочки и кубики торфяные и т.д.)  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        Количество расходных материалов определяется исходя из выбранных объектов труда школьников  | 
      |||||
Комплект образцов материалов и изделий для санитарно-технических работ  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
Комплект образцов материалов для ремонтно-отделочных работ  | 
        М  | 
        М  | 
        М  | 
        ||||||||
10  | 
        Игры и игрушки  | 
        ||||||||||
Игры и игрушки, развивающие пространственное воображение  | 
        П  | 
        П  | 
        П  | 
        Могут быть использованы как образцы объектов при выполнении школьниками учебных проектов  | 
      |||||||
Игры и игрушки, развивающие техническое мышление  | 
        П  | 
        П  | 
        П  | 
        ||||||||
Игры и игрушки, развивающие образное мышление  | 
        П  | 
        П  | 
        П  | 
        ||||||||
№/пп  | 
        Содержание работы  | 
        Время проведения  | 
      
1.  | 
        Предметная школа  | 
        Каникулы с 10.00. до 12.00.  | 
      
2.  | 
        Олимпиады по предмету  | 
        Ноябрь, декабрь  | 
      
3.  | 
        
           Проведение внеклассных мероприятий по предмету: 
  | 
        в течение года  | 
      
4.  | 
        Внеурочная деятельность «Лесничество»  | 
        2 раза в неделю  | 
      
5.  | 
        Проекты учащихся, Выставка творческих работ учащихся.  | 
        в течение года  | 
      
6.  | 
        Участие в предметной неделе  | 
        декабрь  | 
      
7.  | 
        Консультации учащихся  | 
        еженедельно  | 
      
8.  | 
        Консультативная работа по оформлению и содержанию проектных заданий учащихся (5-11кл.), исследовательская деятельность  | 
        еженедельно  | 
      
9.  | 
        Участие в работе МО  | 
        в течение года  | 
      
10.  | 
        Проведение открытых уроков  | 
        в течение года  | 
      
11.  | 
        Проведение групповых занятий  | 
        в течение года  | 
      
![]()  | 
        
          Исследование и развитие идеи На уроках изобразительного искусства мы познакомились с новым видом искусства – песочной анимацией. Мы об этом только слышали от...  | 
        ![]()  | 
        
          Программа, методическое руководство уфа 2018 Художественно-творческое... Художествено-творческое развитие детей доо и начальной школы средствами изобразительного искусства  | 
      
![]()  | 
        
          Инструкция №8 по технике безопасности для учащихся отделения изобразительного искусства | 
        ![]()  | 
        
          Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для... Требования к кабинету обж как базы для успешного выполнения образовательной программы  | 
      
![]()  | 
        
          Реставрация предметов изобразительного и декоративно-прикладного искусства Торбик Владимир Сергеевич доцент, кандидат искусствоведения, член Союза художников  | 
        ![]()  | 
        
          Диплому учитель изобразительного искусства по специальности «Изобразительное искусство» Когда и кем выдан диплом Решением Государственной квалификационной комиссии от 27 июня 2005г  | 
      
![]()  | 
        
          Инструкция по технике безопасности. Анализ работы кабинета дпи Паспорт кабинета. Технические характеристики и показатели технических характеристик  | 
        ![]()  | 
        
          Программа по воспитательной работе для учащихся 10-11 класса учителя изобразительного искусства Примерной программы по воспитательной работе среднего (полного) общего образования  | 
      
![]()  | 
        
          Должностная инструкция учителя изобразительного искусства, внедряющего фгос ООО общие положения Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии...  | 
        ![]()  | 
        
          Паспорт учебного кабинета №31 Характеристика помещений (площадь,... | 
      
![]()  | 
        
          Кино в годы Великой Отечественной войны на Ямале малоизучена. В работе... А. Луначарским, остается актуальной до наших дней. Вопрос о роли кино, как важнейшего искусства, с особой силой встаёт в годы Великой...  | 
        ![]()  | 
        
          Рабочая программа Глухаревой Ирины Сергеевны, мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» Отсюда вытекает потребность в создании программы, позволяющей всецело раскрыть и развить потенциальные художественные способности...  | 
      
![]()  | 
        
          Паспорт План развития кабинета на 2015/2016 уч год. Перспективное планирование материально-технического обеспечения кабинета на 2015/2016...  | 
        ![]()  | 
        
          Паспорт музыкального кабинета | 
      
![]()  | 
        
          Паспорт учебного кабинета (робототехническая мастерская) Произведен ремонт кабинета: июнь 2015 года (покраска стен, побелка потолка, замена люминесцентных ламп), июнь2016 года (замена люминесцентных...  | 
        ![]()  | 
        
          Карпас Институт Африки ран скубко Юрий Сергеевич очерк истории южноафриканской живописи Предлагаемая монография является первым в отечественной науке комплексным исследованием южноафриканской живописи, истории формирования...  | 
      
| 
          Поиск |