7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Материально-технические условия реализации ФГОС ООО
Компоненты оснащения
|
Необходимое оборудование и оснащение
|
Необходимо/
имеется в наличии
|
1. Компоненты оснащения учебного (предметного) кабинета основной школы
|
1.1. Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты: ...
|
|
1.2. Учебно-методические материалы:
1.2.1. УМК по предмету …
1.2.2. Дидактические и раздаточные материалы по предмету: …
|
Примерная программа по учебным предметам. Технология. 5-9 класс: проект. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения);
Авторская программа Технология: 5-8 классы /А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. — М.: Вентана-Граф, 2012.
Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2012.
Технология. Технологии ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2012.
Учебно-методические материалы для учителя:
.Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2012.
Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома. 5 класс. Методическое пособие. -М.: Вента-Граф, 2014.
Синица, Буглаева: Технология. Технологии ведения дома. 5 класс. Рабочая тетрадь. - М.:Вента-Граф,2013.
Технология. Технологии ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2014.
Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Методическое пособие. -М.: Вента-Граф, 2013.
Синица, Буглаева: Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Рабочая тетрадь. - М.:Вента-Граф,2013
http://old.prosv.ru/metod/chernyakova/index.htm методика преподавания курса «Технология обработки ткани»
Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005.
Чернякова В.Н. Технология обработки ткани: Учебник для учащихся 5 кл. общеобразоват. учреждений.— М.: Просвещение, 1997.—127 с.: ил.
Чернякова В.Н. Методика преподавания курса «Технология обработки ткани». М.: Просвещение, 2000.
Маркуцкая С. Э. Технология: Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С. Э. — Москва, Издательство «Экзамен», 2006.
Перова Е.Н. Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки). — М.: 5 за знания, 2006.
Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя /Под ред. Сасовой И.А. – М.: Вентана-Графф, 2003.-
Технология. 5-11 классы. Обслуживающий и технический труд: задания для подготовки к олимпиадам/авт.-сост. В.П.Пономарева, М.П.Шачкова.- Влгоград: Учитель, 2011.-116 с.
Научно-методические журналы «Школа и производство».
Цифровые образовательные ресурсы по технологии:
Домоводство.
Изонить. Вышивка по картону.
Кулинария.
Технология. Обслуживающий труд. Практико – ориентированные проекты. 5-8 классы.
Учимся поварскому искусству.
Учимся шить.
Мультимедийные уроки по технологии (5 класс, девочки)
Образовательные сайты
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Технология — http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/mc/discipline%20OO/mi/4.22/p/page.html
Журнал «Технология» (Газета «1 сентября») – https://my.1september.ru/magazine/delivery/teh/2013
Материалы для обучающихся:
Двинских Л. Как шить красиво: Практическое руководство для начинающих портных. – М.: ТЕРРА - Книжный клуб, 2002. – 192 с.
Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. –М.: Вента-Граф, 2012.
Технология. Технология ведения дома: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. –М.: Вента-Граф, 2012.
Овощи / Пер. с англ. А. Чередниченко. – М.: ТЕРРА, 1997. – 168 с.
Сидоренко В.И. Пэчворк для начинающих. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 160 с.
Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.– М.: Вента-Граф, 2012.
Шитье и рукоделие: Энциклопедия / Гл. ред. И.А. Андреева. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. – 288 с.
«Школа шитья от burda» /Перевод: Карпова Е., ВНЕШСИГМА, 1999. – 112 с.
Яйца и сыры / Пер. с англ. А. Туровой. – М.: ТЕРРА, 1997. – 168 с.
Интернет - ресурсы:
http://masterica.narod.ru/«-Учебно-информационный ресурс по рукоделию. Все от начала до мастерства. Гильоширование (выжигание по ткани), ручная и машинная вышивка, машинное вязание. Схемы, рисунки, узоры. Галерея готовых работ, форум, полезные ссылки.
http://www.cooking.ru/ - Сайт практически полностью посвящен кулинарии и содержит такие разделы как каталог рецептов, праздничные рецепты, меню, обрядовая кулинария, национальные рецепты, диеты, детское питание и многое другое.
http://rukodelnica.h1.ru/ Рукодельница - сайт, посвященный различным видам рукоделия.
http://www.uzelok.ru сайт для любителей вязать спицами, крючком. Имеются модели для женщин, мужчин и детей.
Оценочные материалы (литература, которой вы пользуетесь для проведения контрольных работ, тестов, диктантов и т.д. Можно указывать электронные адреса сайтов):
Синица, Буглаева: Технология. Технологии ведения дома. 5 класс. Рабочая тетрадь. - М.:Вента-Граф,2013
Синица, Буглаева: Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Рабочая тетрадь. - М.:Вента-Граф,2013
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Технология — http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/mc/discipline%20OO/mi/4.22/p/page.html
Журнал «Технология» (Газета «1 сентября») – https://my.1september.ru/magazine/delivery/teh/2013
|
1.2.3. Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета: …
1.2.4. ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства: ...
|
Интернет - ресурсы:http://www.woll-rus.ru; http://shei-sama.ru; http://www.remontsrem.ru/;
http://gardenweb.ru; http://www.kvartira-box.ru; http://strana-sovetov.com; http://elhovka.narod.ru ; http://festival.1september.ru; http://school-collection.edu.ru/; http://fcior.edu.ru/; http://tehnologiya.ucoz.ru/; http://festival.1september.ru/
АРМ учителя
|
шт.
|
|
*Ноутбук Acer
|
шт.
|
1
|
*Принтер SAMSUNG
|
шт.
|
1
|
*Сканер Mustek
|
шт.
|
1
|
*Акустическая система
|
шт.
|
1
|
Экран
|
шт.
|
1
|
Программное обеспечение
|
шт.
|
1
|
Мышь Genius
|
шт.
|
1
|
Сетевой фильтр
|
шт.
|
1
|
*Доска классная 3х створчатая
ДА-32з
|
шт.
|
1
|
|
1.2.5. Мебель: ...
|
*Стенка учебных пособий
|
шт.
|
1
|
Стол ученический
|
шт.
|
12
|
Стул п/м
|
шт.
|
28
|
Стул ученический
|
шт.
|
1
|
Стол обеденный
|
шт.
|
3
|
Стол учительский
|
шт.
|
2
|
Стол д/кройки
|
шт.
|
1
|
Доска гладильная
|
шт.
|
2
|
Зеркало
|
шт.
|
1
|
Огнетушитель
|
шт.
|
1
|
Тумба на колёсиках
|
шт.
|
1
|
Шкаф
|
шт.
|
1
|
Кухонный гарнитур
|
шт.
|
1
|
*Стенка учебных пособий
|
шт.
|
1
|
Стол учительский
|
шт.
|
1
|
Стол разделочный
|
шт.
|
2
|
Стул п/м
|
шт.
|
1
|
Табурет
|
шт.
|
40
|
|
3. Компоненты оснащения
мастерских, спортзала, тренажёрного зала
|
Учебно-практическое оборудование
|
*Швейная машина
FAMILY PL 3004
|
шт.
|
5
|
*Швейная машина
FAMILY PL 4500
|
шт.
|
1
|
*Швейная машина
JANOME TM 2004
|
шт.
|
4
|
*Оверлок FAMILY ML 645 D
|
шт.
|
1
|
*Плита электрическая
ДАРИНА ВЕМ 331 404
|
шт.
|
2
|
Сервиз
|
шт.
|
|
Сушилка для посуды
|
шт.
|
|
*Холодильник GAHDY CDD250
|
шт.
|
1
|
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»
Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Общие результаты технологического образования состоят:
В сформированности целостного представления о техносфере, которое основано на приобретённых школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;
В приобретённом опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
В формировании ценностных ориентаций в сфере созидательного труда и материального производства;
В готовности к осуществлению осознанного выбора индивидуальной траектории последующего профессионального образования.
Изучение технологии призвано обеспечить:
Становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нём; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания;
Развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
Формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;
Приобретение обучающимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыт познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности. Это навыки выявления противоречий и решения проблем, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, базовых трудовых навыков ручного и умственного труда; навыки измерений, навыки сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.
|
