Контрольная работа №1
по разделу: «Семейная экономика»
Контрольная работа №2
по разделу: «Строительные ремонтно-отделочные работы»
Контрольная работа №3
по разделу: «Электротехнические работы»
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНОК ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока. Работы оцениваются по следующим критериям:
• качество выполнения изучаемых на уроке приемов и операций и работы в целом;
• степень самостоятельности в выполнении работы;
• уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения.
Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности каждого ребенка на уроке: его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации.
Нормы оценок, выполнения обучаемыми практических работ
• “5” ставится, если ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, проявил организационно-трудовые умения (поддерживал чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно расходовал материалы, работа аккуратная); изделие изготовлено с учетом установленных требований; - полностью соблюдались правила техники безопасности.
• “4” ставится, если работа выполнена не совсем аккуратно, измерения не достаточно точные, на рабочем месте нет должного порядка; изделие изготовлено с незначительными отклонениями; полностью соблюдались правила техники безопасности.
• “3” ставится, если работа выполнена правильно только наполовину, ученик неопрятно, неэкономно расходовал материал, не уложился в отведенное время, изделие изготовлено с нарушением отдельных требований; не полностью соблюдались правила техники безопасности.
• «2» ставится, если имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; неправильно выполнялись многие приемы труда; самостоятельность в работе почти отсутствовала; изделие изготовлено со значительными нарушениями требований; не соблюдались многие правила техники безопасности.
Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и характер труда.
Нормы оценок теоретических знаний
При устном ответе обучаемый должен использовать «технический язык», правильно применять и произносить термины.
«5» ставится, если обучаемый:
- полностью усвоил учебный материал;
- умеет изложить его своими словами;
- самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
- правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«4» ставится, если обучаемый:
- в основном усвоил учебный материал;
- допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
- подтверждает ответ конкретными примерами;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«3» ставится, если обучаемый:
- не усвоил существенную часть учебного материала;
- допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
- затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
- слабо отвечает на дополнительные вопросы.
«2» ставится, если обучаемый:
- почти не усвоил учебный материал;
- не может изложить его своими словами;
- не может подтвердить ответ конкретными примерами;
- не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя
Раздел VII. Календарно- тематическое планирование
6 класс
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки обучающихся
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
Раздел 1. Вводный урок-1 час
|
|
1.
|
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда
|
1
|
Введение новых знаний
|
Содержание курса «Технология.
6 класс». Правила безопасной работы в мастерской
|
Знать: правила безопасной работы в мастерской
|
|
|
Раздел 2. Технология обработки древесины-23 часов.
|
2.
|
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины
НРК. Развитие лесной промышленности в Адыгее.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Структура лесной и деревообрабатывающей промышленности.
Виды лесоматериалов, технология производства и область применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины
|
Знать: структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.
Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины
|
|
|
3-4
|
Пороки древесины
|
2
|
Комбинированный урок
|
Пороки древесины: природные и технологические
|
Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки.
Уметь: распознавать пороки древесины
|
|
|
5-6
|
Производство
и применение пиломатериалов НРК. Развитие деревообрабатывающей промышленности в Адыгее.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения
|
Знать: виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов.
Уметь: определять виды пиломатериалов
|
|
|
7-8
|
Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности
НРК. Охрана природы Адыгеи.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России
|
Знать: о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду
и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе.
Уметь: бережно относиться к природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.)
|
|
|
9-10
|
Чертёж детали.
Сборочный
чертёж
|
2
|
Комбинированный урок
|
Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки.
|
Знать: технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.
|
|
|
11-12
|
Основы конструирования и моделирования изделия из дерева
|
2
|
Комбинированный урок
|
Общие сведения о конструировании. Этапы конструирования изделия. Функции вещей. Требования, учитываемые при конструировании различных предметов. Общие сведения о моделировании
|
Знать: понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования.
Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия
|
|
|
13-14
|
Соединение брусков
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы
|
Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединение брусков различными способами
|
|
|
15-16
|
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом
|
2
|
Комбинированный урок
|
Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества
|
Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы.
Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества
|
|
|
17-18
|
Составные части машин
|
2
|
Комбинированный урок
|
Технологические машины. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт
|
Знать: составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах.
Уметь: читать и составлять кинематические схемы
|
|
|
19-20
|
Устройство токарного станка
|
2
|
Комбинированный урок
|
Назначение и устройство токарного станка. Кинематическая схема токарного станка. Виды операций, выполняемые на станке. Правила безопасной работы на станке
|
Знать: устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21-22
|
Художественная обработка изделий
из древесины
НРК. Декоративно-прикладное творчество и народные промыслы адыгов.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов. Виды резьбы.
Инструменты для ручной художественной резьбы. Приёмы выполнения художественной резьбы. Правила безопасной работы
|
Знать: виды орнамента;
виды резьбы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы.
Уметь: размечать рисунок
резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу
|
|
|
23-24
|
Защитная и декоративная отделка изделий из древесины
НРК. Декоративная отделка изделий из древесины адыгскими мастерами.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изделий. Затраты на изготовление изделия
|
Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий.
Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия
|
|
|
|
25-26
|
Свойства чёрных и цветных металлов
|
2
|
Введение новых знаний
|
Металлы и сплавы,
область их применения. Основные технологические свойства металлов и сплавов. Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской
|
Знать: общие сведения
о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской.
Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам
|
|
|
27-28
|
Сортовой
прокат. Чертежи деталей из сортового проката
|
2
|
Комбинированный урок
|
Понятие о процессе обработки металлов. Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката.
|
Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката;
|
|
|
29-30
|
Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем
|
2
|
Комбинированный урок
|
Разметка заготовок из сортового металлического проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем
|
Знать: инструменты для разметки; назначение
и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем.
Уметь: разметка заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля
|
|
|
31-32
|
Изготовление изделий из сортового проката
|
2
|
Практическое занятие
|
Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии, связанные с обработкой
металла
|
Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла.
Уметь: составлять технологическую карту
|
|
|
33-34
|
Резание металла слесарной ножовкой
|
2
|
Комбинированный урок
|
Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой
|
Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы.
Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла
|
|
|
35-36
|
Рубка металла
|
2
|
Комбинированный урок
|
Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы
|
Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы.
Уметь: выполнять рубку деталей из металла
|
|
|
37-38
|
Опиливание металла
|
2
|
Комбинированный урок
|
Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы
|
Знать: инструменты для выполнения операции опиливания; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла
|
|
|
39-40
|
Отделка изделий из металла
НРК. Способы отделки изделий из металла мастерами Адыгеи.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия
|
Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты
для выполнения отделочных
операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката
|
|
|
Раздел 4. Культура дома. 10 часов
|
41-42
|
Закрепление настенных
предметов. Установка форточек.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта.
|
Знать: виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ; технологию
|
|
|
43-44
|
Устройство
и установка
дверных
замков
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды дверных замков и их устройство. Инструменты для установки дверных замков. Технология установки дверных замков. Правила безопасной работы
|
Знать: виды и устройство дверных замков; инструменты для установки дверных
замков; правила безопасной
работы.
Уметь: устанавливать дверные замки
|
|
|
45-46
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды сантехнического оборудования. Устройство водопроводного крана и смесителя. Виды неисправностей.
Технология ремонта водопроводного крана смесителя. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования. Правила безопасной работы
|
Знать: устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей
|
|
|
47-48
|
Основы технологии штукатурных работ
|
2
|
Комбинированный урок
|
Виды и назначение штукатурных работ. Виды штукатурных растворов. Инструменты для штукатурных работ.
Технология мелкого ремонта штукатурки. Правила безопасной
работы
|
Знать: понятие штукатурка; виды штукатурных растворов; инструменты
для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы.
Уметь: приготовлять штукатурные растворы;
выполнять мелкий ремонт штукатурки
|
|
|
49-50
|
Техническая эстетика изделий.
НРК. Использование национальных узоров и орнаментов.
|
2
|
Введение новых знаний
|
Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий. Понятие золотого сечения. Требования к внешней отделке изделия
|
Знать: содержание науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила;
Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях
|
|
|
Раздел 5. Творческий проект 12 часов.
|
51-52
|
Основные требования к проектированию. Элементы конструирования
|
2
|
Введение новых знаний
|
Требования, предъявляемые при проектировании изделий. Методы
конструирования
|
Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.
|
|
|
53-54
|
Разработка творческого
проекта
|
2
|
Комбинированный урок
|
Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Последовательность проектирования
|
Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта.
Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту
|
|
|
55-56
57-58
|
Выбор и оформление творческого проекта
НРК. Народные промыслы адыгов.
|
4
|
Практическое занятие
|
Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов
|
Знать: последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.
Уметь: обосновывать свой
выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять
творческий проект; представлять свою работу
|
|
|
59-60
61-62
|
Технология точения древесины на токарном станке
|
4
|
Практическое занятие
|
Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов,
их заточка. Приёмы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций. Устранение выявленных дефектов
|
Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение
и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке.
Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты
|
|
|
Раздел 6. Основы аграрной технологии-7 часов.
|
63-64
65-66
67-68
|
Отрасли сельского хозяйства. Т\Б при работе с инструментом.
|
6
|
Комбинированный урок
|
Рассказ,
демонстрация,
практикум.
|
Знать: Правила Т\Б при работе с сельскохозяйственным инвентарём
Уметь: выполнять очистку поверхности земли
|
|
|
69
|
Уборка урожая с пришкольного участка
|
1
|
Практическая работа
|
Рассказ,
демонстрация,
практикум.
|
Знать: особенности обработки почвы осенью. Перечислить виды органических удобрений.
Уметь: работать с инвентарём. Т\Б.
|
|
|
70
|
Административная контрольная работа.
|
1
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
