№
п\п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки обучающихся
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
Раздел 1. Вводное занятие -1час.
|
1.
|
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда
|
1
|
Введение новых знаний
|
Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской
|
Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской
|
|
|
Раздел 2. Семейная экономика- 11 час.
|
2.
|
Семья как экономическая ячейка общества НРК Особенности семейной экономики в Адыгеи
|
1
|
Введение новых знаний
|
Семья, её функции. Связи семьи с обществом. Семья как экономическая ячейка общества.
|
Знать: понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения
|
|
|
3
|
Семья и бизнес НРК Возможности семейного бизнеса в Адыгеи.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями,
|
Знать: сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; виды предпринимательской деятельности; особенности предпринимательской деятельности
|
|
|
4
|
Потребности семьи
|
1
|
Введение новых знаний
|
Основные потребности
семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки
|
Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок
Уметь: планировать покупки; совершать покупки
|
|
|
5
|
Семейный
бюджет.
Доходная
и расходная части бюджета
|
1
|
Введение новых знаний
|
Бюджет семьи, его структура. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи.
Ведение учёта
|
Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; основы рационального планирования бюджета.
Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава
|
|
|
6
|
Расходы на питание
|
1
|
Введение новых знаний
|
Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов
|
Знать: основы рационального питания; свойства продуктов их питательную ценность; распределение расходов на питание.
Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы.
|
|
|
7
|
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета
|
1
|
Введение новых знаний
|
Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника
|
Знать: сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета.
Уметь: планировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство
|
|
|
8
|
Маркетинг в домашней
экономике.
Реклама товара
|
1
|
Введение новых знаний
|
Маркетинг и его основные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой
|
Знать: понятие маркетинг и его основные цели; назначение торговых символов, этикеток, Штрихкод; виды
рекламы.
Уметь: разбираться
в информации, заложенной
в этикетках, вкладышах; быть грамотным покупателем
|
|
|
9
|
Трудовые
отношения
в семье НРК Семейно-трудовые отношения жителей нашего региона.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Основные принципы взаимоотношений
в семье
|
Знать: принципы управления семьёй; цели и задачи трудовых отношений, организации труда в семье.
Уметь: строить свои взаимоотношения со всеми членами семьи
|
|
|
10
|
Экономика приусадебного
(дачного)
участка НРК Приусадебные участки жителей Адыгеи.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты
использования приусадебного участка
|
Знать: о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значение приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха.
Уметь: рассчитывать себестоимость выращенной продукции;
|
|
|
11
|
Информационные технологии в домашней экономике
|
1
|
Введение
новых знаний
|
Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера
|
Знать: последовательность
выполнения операций
Уметь: составлять семейный бюджет
|
|
|
12
|
Коммуникации
в домашнем хозяйстве
НРК Коммуникации в сельской местности Адыгеи.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Источники информационного обеспечения семьи, средства передачи и приёма информации. Современные средства коммуникации
|
Знать: источники информации; современные средства передачи и приёма информации.
Уметь: правильно формулировать информацию при её обмене с другими
|
|
|
Раздел 3. Электротехнические работы-14 часов.
|
13
|
Электричество в нашем доме НРК Значение электричества в жизни республики, района, поселка.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов.
|
Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности.
Уметь: читать электрические схемы
|
|
|
14
|
Творческий проект. Светильник с самодельными
элементами
|
1
|
Практическое
занятие
|
Тематика творческих проектов. Творческие методы поиска новых решений. Дизайнерская проработка изделия. Критерии оценки качества
|
Знать: технологию изготовления светильников, электрических элементов; правила электробезопасности.
Уметь: изготавливать
простейшие источники света из подручных материалов
|
|
|
15
|
Творческий проект.
Светильник с
самодельными
элементами.
|
1
|
Практическое занятие.
|
Дизайнерская проработка изделия.
критерии оценки
качества.
|
Знать: технологию изготовления светильников; правила
электробезопасности.
Уметь: изготавливать простейшие источники света из
подручных материалов.
|
|
|
|
16
|
Авометр
|
1
|
Введение новых знаний
|
Назначение авометра. Принцип работы авометра
|
Знать: назначение и устройство; принцип работы авометра.
Уметь: производить измерения.
|
|
|
17
|
Однофазный переменный
ток
|
1
|
Введение новых знаний
|
Однофазный переменный ток: получение и основные параметры. Трансформаторы: устройство.
|
Знать: способ получения и основные параметры однофазного переменного тока; преобразование переменного тока в постоянный; устройство трансформатора.
Уметь: читать электрические схемы; собирать электрические цепи
|
|
|
18
|
Трёхфазная система переменного тока НРК Использование данной системы в школе.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Трёхфазный переменный ток: способ его получения. Устройство генератора трёхфазного тока. Способы соединения обмоток генератора с потребителем
|
Знать: понятия трёхфазный переменный ток, линейные провода, нулевой провод; способы соединения обмоток генератора с потребителем.
Уметь: читать электрические схемы; собирать по ним электрические цепи
|
|
|
19
|
Выпрямители переменного
тока
|
1
|
Введение новых знаний
|
Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения
|
Знать: свойства проводников и изоляторов; назначение и принципы действия выпрямителей; принципы работы диода и его обозначение на электрической схеме.
Уметь: читать электрические схемы; собирать схему
зарядного устройства
|
|
|
20
|
Квартирная электропроводка
|
1
|
Введение новых знаний
|
Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей
|
Знать: назначение установочных, обмоточных и монтажных проводов; виды их изоляции; назначение предохранителей; правила подключения светильников и бытовых приборов к сети.
Уметь: чертить схемы электрических цепей; проводить их монтаж
|
|
|
21
|
Бытовые
нагревательные приборы и светильники
|
1
|
Введение новых знаний
|
Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение.
Виды нагревательных элементов. Виды ламп.
|
Знать: виды нагревательных элементов и ламп; принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников.
Уметь: составлять электрические схемы
|
|
|
22
|
Бытовые
электропечи
|
1
|
Введение новых знаний
|
Виды, назначение и устройство бытовых электропечей. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопасной работы
|
Знать: назначение и устройство разных видов электропечей; правила их эксплуатации и безопасной работы
Уметь: рационально использовать электроприборы, обеспечивая экономию электроэнергии
|
|
|
23
|
Электромагниты и их применение
|
1
|
Введение новых знаний
|
Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле
|
Знать: устройство и принцип действия, область применения электромагнитов; назначение и устройство реле.
Уметь: собирать цепи электрическим схемам.
|
|
|
24
|
Электрический пылесос.
Стиральная машина.
|
1
|
Введение новых знаний
|
Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда
|
Знать: назначение, устройство и принцип действия пылесосов и стиральных машин; правила эксплуатации этих электроприборов; правила безопасной работы.
Уметь: пользоваться электропылесосом и стиральной машиной
|
|
|
25
|
Холодильники
|
1
|
Введение новых знаний
|
Назначение, сфера применения, конструкция холодильника. Принцип работы. Виды холодильников.
Правила эксплуатации холодильника. Правила безопасности труда
|
Знать: назначение и конструкцию холодильников разных видов; принципиальную схему холодильника; правила эксплуатации и безопасности.
Уметь: пользоваться холодильником, обеспечивая длительность его эксплуатации и экономию электроэнергии
|
|
|
26
|
Швейная
машина
|
1
|
Введение новых знаний
|
Устройство и принцип действия электрической швейной машины.
Правила эксплуатации и ухода за швейной машиной. Правила безопасности труда
|
Знать: устройство и принцип действия швейной машины с электроприводом; правила эксплуатации и безопасной работы.
Уметь: выполнять обслуживание оборудования для продления срока его эксплуатации
|
|
|
Раздел 4. Технология ведения дома-3 часов.
|
27
|
Ремонт оконных и дверных
блоков
|
1
|
Комбинированный урок
|
Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы
|
Знать: инструменты и материалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков
|
|
|
28
|
Технология установки
дверного
замка
|
1
|
Комбинированный урок
|
Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков.
Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда
|
Знать: разновидности замков и особенности их установки; последовательность действий при установке замка; инструменты.
Уметь: выполнять установку дверного замка
|
|
|
29
|
Утепление дверей и окон
|
1
|
Комбинированный урок
|
Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон.
Способы утепления дверей и окон
|
Знать: виды материалов для утепления дверей и окон; способы утепления; последовательность действий; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять работы.
|
|
|
Раздел 5. Творческий проект-3 часов.
|
30
|
Изготовление творческого проекта
|
1
|
Урок-практикум
|
Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений. Применение компьютера при проектировании изделия. Содержание проектной документации. Технология изготовления изделий
|
Знать: творческие методы поиска новых решений; технологическую последовательность изготовления изделия.
Уметь: выбирать тему обосновывать свой выбор; проектировать изделие; изготавливать изделие и представлять его.
|
|
|
31
|
Изготовление
творческого
проекта.
|
1
|
Урок-
практикум.
|
Требования предъявляемые при проектировании изделий.
Методы проектирования.
|
Знать: требования, предъявляемые при проектировании
изделий; методы проектирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.
Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта.
|
|
|
32
|
Изготовление
творческого
проекта.
|
1
|
Урок -практикум.
|
Виды проектной документации. выбор вида изделия. Сборка и отделка изделия. Оформление
проектных материалов.
|
Знать: последовательность
работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.
Уметь: обосновывать свой
выбор темы; разрабатывать
конструкцию изделия;
|
|
|
Раздел 6. Основы аграрной технологии-3 часов.
|
|
33
|
Главные отрасли сельского хозяйства.
Техника безопасности при работе с инструментом. НРК Главные отросли с/х Адыгеи.
|
1
|
Объяснительно-иллюстрационная.
|
Рассказ, демонстрация,
практикум.
|
Знать: правила Т\Б инвентарём.
Уметь: обрабатывать почву
сельскохозяйственными
инструментами с соблюдением Т/Б.
|
|
|
34
|
Особенности обработки почвы осенью. НРК Почвы Адыгеи и особенности их обработки.
|
1
|
Объяснительно-иллюстрационная.
|
Рассказ, демонстрация,
практикум.
|
Знать: особенности обработки почвы осенью.
Уметь: обрабатывать почву
сельскохозяйственными инструментами, с соблюдением правил Т/Б.
|
|
|
35
|
Очистка поверхности от
Растительных остатков.
|
1
|
Объяснительно-иллюстрационная, репродуктивная.
|
Рассказ, демонстрация,
практикум.
|
Знать: правила Т/Б при работе с инвентарём.
Уметь: выполнять самостоятельно очистку поверхности от растительных остатков.
|
|
|
Раздел 7. Административная контрольная работа-1 час.
|
36
|
Административная контрольная работа.
|
1
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
