,№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Лексика для продуктивного освоения
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Устная речь
|
Письмо
|
Фонетика/ Правила чтения
|
Домашнее задание
|
Ожидаемый результат
|
I четверть (32 часа)
|
|
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимание значения английского языка в жизни человека.
|
|
|
The English alphabet (I)
Английский алфавит (I)
|
WL 1-2
Активная:
apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong
Hello! Hi! What’s your name? My name’s …
Пассивная:
ant, garlic, listen,
reading rules
|
It’s a cap.
Неопределенный артикль a/an: упр.6, Game
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, песня, диалог: упр.1, 2, 3, 4, 7, 8, 9
|
Аудиосопровождение упр. и текста: упр.1, 3, 4, 7, 8, 9
|
Диалог знакомства: упр.6
|
Буквы алфавита Aa – Hh, слова: упр.1, 2, 5
|
b/, /k/,/d/, /g/,/h/: упр. 6a
/ei/ date, /_/ hand: упр. 8
|
|
Повторение лексики по теме «Знакомство», вспомнить алфавит.
|
|
|
The English alphabet (II)
Английский алфавит (II)
|
WL 1-2
Активная:
jam, lemon, listen, orange, pen, say, write
Nice to meet you.
Пассивная:
ink, kite, melon, nest, queen, robot
упр.1, 2, 8
|
What’s this?: Game
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, песня, диалог: упр.1, 2, 3, 4, 6, 7, 8
|
Аудиосопровождение упр. и текста: упр.1, 2, 3, 4, 6, 7, 8
|
Диалог знакомства: упр.8
|
Буквы алфавита Ii – Rr, слова: упр.1, 2
|
/k/,/l/, /m/, /n/, /p/, /kw/, /r/: упр.4;
/ai/ kite, /i/ it: упр.6
|
|
Повторение алфавита и правил чтения гласных и согласных. Знать новую лексику.
|
|
|
The English alphabet (III)
Английский алфавит (III
|
WL 1-2
Активная:
box, snake, train, window, zebra
How are you?
I’m fine, thanks.
Goodbye./Bye. See you later.
Пассивная:
uniform, vet, yacht
|
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, песня, диалог: упр.1, 2, 5, 6, 7, 9
|
Аудиосопровождение упр. и текста: упр.1, 2, 5, 6, 7, 9
|
Диалог приветствия/
прощания: упр.9
|
Буквы алфавита Ss – Zz, слова: упр.1, 3, 4, 8
|
s/, /t/, /v/,/w/, /ks/,/j/ /z/: упр.5;
e
/i:/ Pete
/e/ egg: упр.6
|
|
Повторение алфавита и правил чтения гласных и согласных.
Развитие лексических навыков.
|
|
|
The English alphabet (IV)
Английский алфавит (IV)
|
WL 1-2
Активная:
friend,
letter, new,
notebook
Where are you from? I’m from …
Пассивная:
know
|
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, песня, диалог: упр.4, 5, 6, 7
|
Аудиосопровождение упр. и текста: упр.4, 5, 6, 7
|
Диалог знакомства
|
Алфавит – слова
|
oυ/ no
/ɒ/ fox:
|
|
Развитие аудитивных навыков. Развитие навыков чтения. Знать правила чтения.
|
|
|
Numbers Names
Числитель-ные (1-10)
Имена
|
WL 1
Активная:
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, count, number, plus, minus
Пассивная:
equal(s)
|
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, песня, диалог
|
Аудиосопровождение упр. и текста
|
Решение примеров.
Диалог знакомства
|
Cлова
|
|
|
Развитие лексических навыков.
|
|
|
Colours
Цвета
|
WL 1
Активная:
black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour, sun, sky, cloud, bird, house, tree, grass, flower
Пассивная:
can, rainbow
|
What colour is..? –It’s…
I can sing.
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, предложения, песня
|
Аудиосопровождение текста.
|
Ответы на вопросы
|
|
u
/u:/ blue
// up
|
|
Знать правила чтения. Развитие лексических навыков. Развитие навыков устной речи.
|
|
|
Common verbs
Глаголы
Places
Места
|
WL 1
Активная:
climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write
|
Read, please!
Tom’s at the gym.
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, словосочетания
|
Аудиосопровождение упр.: упр.1
|
Команды: Game, 1b
Ответы на вопросы по картинкам
|
|
|
|
Развитие грамматических навыков.
|
|
|
Classroom objects
Школьные принадлежности
Classroom language
Классно-урочные выражения
|
WL 1 Активная:
desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag
классно-урочные выражения
Пассивная:
crayon, glue, paperclips
|
I’ve got
|
Чтение вслух (имитативное)-
слова, фразы, диалог: упр.1, 4, 1 (классно-урочные выражения)
|
Аудиосопровождение упр.: упр.1, 4
|
Микродиалоги «На уроке английского языка»: упр. 4, 1 (классно-урочные выражения)
|
Cлова (кроссворд)
|
|
|
Развитие навыков письменной речи. Развитие грамматических навыков.
|
|
Контроль усвоения материала модуля;
Работа с вводной страницей модуля 1 (с.25)
|
|
|
1 а School!
Школа!
|
WL 2
class, notepad, textbook, teacher, Information Technology
|
Неопределенный артикль a/an
|
Просмотровое,поисковое чтение – материалы со школьной доски объявлений
|
Аудиосопровождение упражнений и текста
|
Микродиалог о написании слов: Game
|
Расписание уроков
|
|
|
Развитие навыков просмотрового и поискового чтения. Развитие аудитивных навыков
|
|
|
1b First Day!
Снова в школу!
|
WL 2 упр.1, 2
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение - диалог: знакомство в школе: упр.4
|
Аудиосопровожде ние упражнений и текста: упр. 1, 4
|
Диалог: знакомство в школе: упр.5
|
Краткое резюме: упр.11
|
|
|
Закрепление лексических навыков. Умение писать краткое резюме.
|
|
|
1с Favourite subjects
Любимые предметы
|
WL 2
capital letter, full stop, secondary school
What class is he in? What subjects does he do?
|
|
Поисковое чтение - анкета по выбору учебных предметов: упр.1, 2
|
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.4
|
|
Заглавные буквы: упр.3
Рассказ о друге на основе анкеты: упр.5
|
|
|
Развитие навыков поискового чтения.
|
|
|
1с Favourite subjects
Любимые предметы
|
WL 2
capital letter, full stop, secondary school
What class is he in? What subjects does he do?
|
|
Поисковое чтение - анкета по выбору учебных предметов: упр.1, 2
|
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.4
|
|
Заглавные буквы: упр.3
Рассказ о друге на основе анкеты: упр.5
|
|
|
Развитие лексико-грамматических навыков.
|
|
|
1d Culture Corner
Schools in England
Школы в Англии
|
WL 2
упр.1
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение - структура системы образования в Англии: упр.1, 2
|
|
Монолог: рассказ об учениках английской школы: упр.2
|
Схема -структура системы образования в России: упр.3
|
|
|
Развитие навыков ознакомительного чтения.
|
|
|
1d Culture Corner
Schools in England
Школы в Англии
|
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение - структура системы образования в Англии: упр.1, 2
|
|
Монолог: рассказ об учениках английской школы: упр.2
|
Схема -структура системы образования в России: упр.3
|
|
|
Развитие навыков устной и письменной речи.
|
|
|
|
